文章摘要：高三日記作文:怎么寫好桂李小學(xué)的一天1500字作文？“桂李學(xué)生，潛力無(wú)窮。”響亮的口號(hào)聲，整齊的步伐，喚醒了朝陽(yáng)的第一縷曙光。隨著升旗的音樂，我們桂李的師生又開始了嶄新的快樂的一天。升旗儀式結(jié)束后。富有朝氣和活力的少年們爆發(fā)出了鏗鏘有力的宣誓呼號(hào)。以下是蔣焱穎寫的《桂李小學(xué)的一天》范文；

好桂李小學(xué)的一天作文1500字概況

• 作者：蔣焱穎
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：日記
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2024年12月06日 09時(shí)09分

“桂李學(xué)生，潛力無(wú)窮.......”響亮的口號(hào)聲，整齊的步伐，喚醒了朝陽(yáng)的第一縷曙光。隨著升旗的音樂，我們桂李的師生又開始了嶄新的快樂的一天。

升旗儀式結(jié)束后。富有朝氣和活力的少年們爆發(fā)出了鏗鏘有力的宣誓呼號(hào)。從他們那錚錚鐵骨的誓言中，從莊嚴(yán)嚴(yán)肅的神態(tài)中，從他們那炯炯有神的明眸中，我們看到了朝氣蓬勃，斗志昂揚(yáng)......而衡校長(zhǎng)那催人奮進(jìn)充滿感召力的教導(dǎo)，更振憾著每一個(gè)桂李師生的心靈。“山高我為峰，我能行，我一定能成功”是我們師生奮力拼搏，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的動(dòng)力源泉。

早讀開始了，教室里傳出了瑯瑯的讀書聲，以漢語(yǔ)拼音的“a o e ”到英語(yǔ)的“A B C”，讀的是字正腔圓，琉璃優(yōu)美，那清脆悅耳的童聲，更讓人感到親切舒服，仿佛是一首美妙的晨曲，蕩漾在人們的心頭。輔導(dǎo)老師在認(rèn)真地指導(dǎo)著，一會(huì)瞧瞧這個(gè)學(xué)生，一會(huì)兒又張著嘴示范著......，這時(shí)，太陽(yáng)公公也開始了一天的旅程，萬(wàn)道霞光給校園的一草一木披上了金色的大衣，鳥兒也被驚醒了，唱著動(dòng)人的歌，花兒也睜開了朦朧的雙眼，散發(fā)出縷縷清香，沁人心脾，令人神情氣爽，精神振奮，沐浴在晨光中的師生認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)著，工作著......

走進(jìn)教室，窗明幾凈，桌椅整齊。一個(gè)個(gè)情緒激昂的學(xué)生全神貫注地聽老師講課，一雙求知若渴的眼睛發(fā)出犀利的光芒，對(duì)老師提出的問題，一個(gè)也不放過。老師更是講的津津有味，標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美的普通話，幽默，夸張的語(yǔ)言深深打動(dòng)著學(xué)生的心。課堂上一會(huì)兒爆發(fā)出雷鳴般得掌聲，一會(huì)兒傳出一陣陣爽朗的笑聲。就在這活躍的氣氛中，學(xué)生把一個(gè)個(gè)深?yuàn)W的問題弄得清清楚楚，了如指掌。人們常說，講課是一門藝術(shù)，只有藝術(shù)性才能吸引學(xué)生，才能激發(fā)他們的求知欲。桂李的老師們，每天都在研究這個(gè)課題，她們自我加壓，利用休息時(shí)間自我充電，努力學(xué)習(xí)，鉆研教材。更難能可貴的是，老師在琴棋書畫方面也在加強(qiáng)自我修養(yǎng)。有的老師學(xué)會(huì)了唱歌，有的老師學(xué)會(huì)了跳舞。自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高了，授課能力也就提高了，從而提高了學(xué)生的成績(jī)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，這也是素質(zhì)教育的體現(xiàn)，實(shí)踐。

課間操對(duì)桂李學(xué)生來(lái)說，是再也熟悉不過了。無(wú)論是老師或?qū)W生，在上午十點(diǎn)整都會(huì)準(zhǔn)時(shí)站在教學(xué)樓下，一班一個(gè)方針橫豎成排，斜著成隊(duì)，那陣容，那聲勢(shì)，真像出征的士兵嚴(yán)陣以待。開始做操了，那動(dòng)作整齊優(yōu)美，步調(diào)一致，讓人看了真是美的享受。

課外活動(dòng)是桂李小學(xué)最熱鬧最開心的時(shí)刻。各班學(xué)生在老師的陪伴下，做著各種各樣的游戲。有的擲沙包，鍛煉自己的準(zhǔn)確度；有的亮開圓潤(rùn)的歌喉唱著動(dòng)聽的歌；有的扭動(dòng)著優(yōu)美的身軀，翩翩起舞......更有趣的是這群活蹦亂跳的孩子，在老師的監(jiān)護(hù)下，像脫韁的小馬駒狂奔在足球操場(chǎng)上。球被踢得滿場(chǎng)子飛，守門員剛站起又趴下，累的氣喘吁吁。而球員們則滿場(chǎng)地飛奔，大汗淋漓，有的被踢到在地，又像彈簧似地彈跳起來(lái)。這時(shí)最高興的是觀眾了，小學(xué)生笑得前仰后合，老師們則露出甜蜜的微笑，而只有這時(shí)才是他們最放松，最無(wú)慮的時(shí)刻，這寶貴的一瞬焉能不開心？

縱觀桂李的一天，讓人感受最深的是老師的辛苦。進(jìn)了桂李的老師，都在遵守著不成文的制度，利用午休時(shí)間，有目的，有計(jì)劃地培養(yǎng)尖子生，拔中等生，轉(zhuǎn)化一般的學(xué)生。在他們的眼里沒有差生，只有各懷特技的可愛天使。因此，每天中午或下午放學(xué)各個(gè)教室里都有一群學(xué)生圍著老師，老師耐心的講解著，一遍，一遍.....對(duì)于基礎(chǔ)差的，老師就發(fā)揚(yáng)踏實(shí)，布置工作天衣無(wú)縫，有布置，有檢查，從不拖拖拉拉；作為業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，從教課到批改作業(yè)，他都嚴(yán)格要求，認(rèn)認(rèn)真真；作為管理人員，把桂李管理的井井有條，和諧發(fā)展。更重要的是他帶出了一批精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，務(wù)實(shí)能干的教師隊(duì)伍。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，老師把桂李當(dāng)做自己的家，嘔心瀝血地?zé)o私奉獻(xiàn)著，把孩子當(dāng)作自己的孩子呵護(hù)著，培養(yǎng)著......她們說過愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，桂李學(xué)校的老師正走向神的殿堂。

想想：我馬上就要畢業(yè)了，離開了培養(yǎng)我六年的母校，我的心在激蕩，在留戀。但我相信：桂李在發(fā)展，桂李在前進(jìn)。在務(wù)實(shí)求真的老師的拼搏下，桂李小學(xué)將有更輝煌的明天。:

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作者：高中高三學(xué)生（3）班 蔣焱穎   時(shí)間：2024-12-6 09:09