文章摘要：我愛(ài)作文1200字:怎么寫(xiě)好我愛(ài)“開(kāi)后門(mén)”的老師1200字作文？有人說(shuō)，老師是紅燭，燃盡了自己，照亮了別人。有人說(shuō)，老師是園丁，辛勤地工作，精心地澆灌。也有人說(shuō)，老師是高高的航標(biāo)燈,時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程。我要說(shuō)，老師是一把鑰匙，打開(kāi)了每一位學(xué)生的心靈之門(mén)。以下是梁錦寫(xiě)的《我愛(ài)“開(kāi)后門(mén)”的老師》范文；

好我愛(ài)“開(kāi)后門(mén)”的老師作文1200字概況

• 作者：梁錦
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：寫(xiě)人
• 段落：分9段敘寫(xiě)
• 更新：2025年06月16日 19時(shí)49分

有人說(shuō)，老師是紅燭，燃盡了自己，照亮了別人；有人說(shuō)，老師是園丁，辛勤地工作，精心地澆灌；也有人說(shuō)，老師是高高的航標(biāo)燈,時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!我要說(shuō)，老師是一把鑰匙，打開(kāi)了每一位學(xué)生的心靈之門(mén)。

每周一早上，都有一位同學(xué)要在國(guó)旗下講話。他們手拿話筒，昂首挺胸站在臺(tái)上，沐浴著全校師生的目光娓娓道來(lái)，那是多么光榮的事??！我多么希望在某一天，我也能和這些同學(xué)一樣站在那里！可惜我平時(shí)朗讀不夠好，咬字不是很清楚，聲音也不夠好聽(tīng)，要站上去，還是等下輩子吧。

有一次，黃老師給我們講了一個(gè)故事，然后告訴我們：你的心有多大，你的舞臺(tái)就有多大；你能在多少人面前說(shuō)話，你的能力就有多少。她不停地鼓勵(lì)我們要勇往直前，不停地挑戰(zhàn)自我。我被老師的話深深地觸動(dòng)了，心中又萌生起我已埋在心底的那個(gè)愿望。我在日記里表達(dá)了自己這一強(qiáng)烈的愿景。黃老師看到了，把我叫到了辦公室里，表?yè)P(yáng)了我的勇敢和上進(jìn)，還說(shuō)如果輪到我們班國(guó)旗下講話，就讓我來(lái)。我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有放在心上，想著黃老師只不過(guò)是安慰我罷了。過(guò)了幾個(gè)星期，黃老師竟然真的把這個(gè)光榮的任務(wù)交給了我。她嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你的朗讀并不好，你要努力練習(xí)的。你要做到‘不鳴則已，一鳴驚人’，別人都是朗讀出來(lái)的，你要脫稿，怎么樣？”我使勁兒地點(diǎn)了點(diǎn)頭，走出辦公室，我暗暗下定決心：這是我夢(mèng)寐以求的事，我一定要好好練習(xí)，決不辜負(fù)老師的期望。我拿到講稿以后，不停地讀，不停地背，把它背得滾瓜爛熟，然后再向黃老師請(qǐng)教，哪里需要上揚(yáng)，哪里需要下降，哪里需要停頓，哪里需要急促。等到星期五，我不但能夠流利地朗誦出來(lái)，而且能夠做到抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂了，黃老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。但我仍然一點(diǎn)兒也不敢放松，對(duì)著鏡子不停地練習(xí)，讓自己臉上的表情和姿勢(shì)更美一點(diǎn)。

到了周一那天早上，我期待已久的時(shí)刻快要到來(lái)了，我的心砰砰地跳個(gè)不停。黃老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“不怕，你已經(jīng)準(zhǔn)備得這么充分了，你一定會(huì)成功的?！蔽蚁耄S老師說(shuō)得對(duì)，我一定會(huì)成功的，我的心才漸漸地平靜下來(lái)。

可是，天公不作美，竟下起雨來(lái)，學(xué)校取消了升起儀式，我的心如掉入了冰窖里一般，千辛萬(wàn)苦準(zhǔn)備的東西竟毫無(wú)用處，我傷心得快要掉淚了。黃老師見(jiàn)狀，過(guò)來(lái)說(shuō)：“別灰心，還有機(jī)會(huì)的。其實(shí)，結(jié)果并不重要，重要的是過(guò)程。在這過(guò)程中你肯定得到了許多東西?！?/p>

沒(méi)想到過(guò)了一個(gè)星期后，黃老師興奮地告訴我：“王丹妮，下周?chē)?guó)旗下講話的人仍然是你，我?guī)湍阈薷囊幌聝?nèi)容?！痹瓉?lái)，黃老師告訴陳琪老師，說(shuō)我為了準(zhǔn)備這次講話，花了很多時(shí)間，而且會(huì)朗誦出來(lái)。陳琪老師深受感動(dòng)，決定再給我一次機(jī)會(huì)。我欣喜若狂，想起了黃老師經(jīng)常教育我們的話：機(jī)會(huì)往往給那些有準(zhǔn)備、肯努力的人。我用我的事例證明了黃老師所說(shuō)的是千真萬(wàn)確的。

我又開(kāi)始抓緊練習(xí)了。黃老師對(duì)我說(shuō)，我的朗讀水平并不好，這次讓給我，是我自己努力的結(jié)果，是開(kāi)后門(mén)的。我聽(tīng)了，更加努力了……老天終于開(kāi)了眼，周一沒(méi)有下雨。我上臺(tái)開(kāi)始時(shí)，有點(diǎn)兒緊張，看到黃老師那鼓勵(lì)的眼光，我漸漸平靜下來(lái)，順利地完成了這一任務(wù)，得到了老師、同學(xué)的好評(píng)。我感覺(jué)到自己的能力提升了一大步。但黃老師還是一針見(jiàn)血地指出：“王丹妮，你演講時(shí)中氣不足，還要加強(qiáng)練習(xí)。句尾上揚(yáng)的還是比較多。”黃老師，我會(huì)努力的，會(huì)改掉這些毛病的。

黃老師，您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批學(xué)生的靈魂……老師呀，我不是您最出色的學(xué)生,但您卻是我最最好的老師，我會(huì)永遠(yuǎn)把您牢記！

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（2）班 梁錦   時(shí)間：2025-6-16 19:49