文章摘要：六年級狀物作文:怎么寫好不朽的離別1200字作文？多情自古傷離別，真正懂得這一詩句，是在畢業(yè)臨別的時(shí)刻。與每一位同學(xué)握手，無論同窗生涯中是親如兄弟還是形同陌路，此時(shí)都是“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”?；丶乙院蟠蟛×艘粓?，曾自許灑脫得無所牽 掛，卻還是為離別所“傷”不輕。以下是周燕頡寫的《不朽的離別》范文；

好不朽的離別作文1200字概況

• 作者：周燕頡
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：狀物
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2025年06月16日 22時(shí)41分

多情自古傷離別，真正懂得這一詩句，是在畢業(yè)臨別的時(shí)刻。與每一位同學(xué)握手，無論同窗生涯中是親如兄弟還是形同陌路，此時(shí)都是“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”?；丶乙院蟠蟛×艘粓?，曾自許灑脫得無所牽 掛，卻還是為離別所“傷”不輕。

catzhou的“傷”，其實(shí)是因?yàn)椤拔吹孟﹃枱o限好”，一些年后回想 起來，總是嘆惋。人生中真正的離別大慟，恐怕不是少年時(shí)的catzhou所能經(jīng)歷；于是再去翻一翻唐詩三百首，再讀一讀古人的離別。一幕幕分手 的場面或許無從再現(xiàn)，給今人以想象和感動的是切┚昧鞔牟恍嗍?句。

記得李白的離別詩是最多的，真不明白他如何每一次離別都可以寫不 同的心情意境。文字最工整、情景最交融的當(dāng)屬“浮云游子意，落日故人情”；最為蒼涼最為凝重的是“正當(dāng)今夕斷腸處，驪歌愁絕不忍聽”；最有音韻、最有意境的是“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流”，有人說悵 惋有人說曠達(dá)，catzhou讀來卻是孤帆遠(yuǎn)去、江水東流中無限的千古寂寞；而氣氛最為渲染、感情最為牽掛的是“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎 西”，可憐李白自己后來也被放逐到了夜郎；最有同病相憐之感的是送杜 甫的“飛蓬各自遠(yuǎn)，且盡手中杯”，勸慰的是不必去想別后各自如飛蓬一樣的飄泊人生；最客套最肉麻的是“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情”，不就是多喝了幾壇好酒嘛，犯不著如此夸張：）。

李白的離別也真 是因人而異，別贈汪倫的所作文字最為淺顯直白，還在詩中提到人名，不 像他別的離別詩作如果不看題目或注釋，告別的友人是誰也無從所知。 奇怪得很，catzhou從未讀到過別的詩人別時(shí)贈李白的作品，大概是詩仙的才華四溢促消了他們的別時(shí)創(chuàng)作的念頭，李白會寫的嘛反正寫不過 他；或者是詩仙的才華四溢掩蓋了他們的作品，那些離別之后流傳下來的就都是李白的詩了。純屬瞎猜^_^

李白“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”是寫給王昌齡的，而王昌齡的“一片冰心在玉壺”卻不是送李白而是送辛漸；李白初識孟浩然便送他“煙花三月下?lián)P州”，孟浩然的“分手脫相贈，平生一片心”卻是送給名不見經(jīng)傳的“朱大”的。只有杜甫，縱然石門一別便不復(fù)有再會之期，懷念李白的詩作卻是一首接著一首。

除卻以上提及，唐詩中離別名句當(dāng)然還有不少。王維的“勸君更盡一 杯酒，西出陽關(guān)無故人”最為凄絕，更有古曲《陽關(guān)三疊》為絕唱；他的另一首《送別》中云：“但去莫復(fù)問，白云無盡時(shí)”，表面平淡之極，蘊(yùn) 含卻值得玩味。王勃的“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”意境最開闊、心胸最豁達(dá)，只是“無為在歧路，兒女淚沾巾”卻又如何能夠？須知“蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明”呀，所以說杜牧的離別是最委婉別致的，“到天明”的是多么依依不舍、不忍分離的深情。 李頎的“莫見長安行樂處， 空令歲月易蹉跎”是最為殷切叮嚀的囑托；白居易的“又送王孫去，萋萋 滿別情”是最深最持久的離情。 稱得上最坦蕩豪邁、開朗達(dá)觀的，非高適的《別董大》莫屬，“莫愁前路無知已，天下誰人不識君”，在此送給各位網(wǎng)友看客，不在乎是否天 下人皆識，只求人生得一二知已，足矣。

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（4）班 周燕頡   時(shí)間：2025-6-16 22:41