文章摘要：小學(xué)敘事作文:怎么寫好使其得意，令其忘形——2001年高考作文題目淺見1200字作文？1999年年底，教育部宣布2000年9月入學(xué)的高中學(xué)生不再使用沿用20年的語文教材，允許各學(xué)校自主選擇新教材。就這次改革，人民教育出版社的負責(zé)同志指出，舊的教材過分強調(diào)語文的工具性，內(nèi)容上還有片面強調(diào)思想政治教育的痕跡，實際教學(xué)中又往往把語文當(dāng)成了“純工具”，這實際上與培養(yǎng)學(xué)生語文能力的目標(biāo)背道而馳。以下是董婧婧寫的《使其得意，令其忘形——2001年高考作文題目淺見》范文；

好使其得意，令其忘形——2001年高考作文題目淺見作文1200字概況

• 作者：董婧婧
• 班級：小學(xué)高考
• 字數(shù)：1200字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分13段敘寫
• 更新：2022年12月09日 23時06分

1999年年底，教育部宣布2000年9月入學(xué)的高中學(xué)生不再使用沿用20年的語文教材，允許各學(xué)校自主選擇新教材。就這次改革，人民教育出版社的負責(zé)同志指出，舊的教材過分強調(diào)語文的工具性，內(nèi)容上還有片面強調(diào)思想政治教育的痕跡，實際教學(xué)中又往往把語文當(dāng)成了“純工具”，這實際上與培養(yǎng)學(xué)生語文能力的目標(biāo)背道而馳。

這次語文教材改革，注意了文化熏陶，以全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)生的實際生活和21世紀社會發(fā)展的需要為依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的語文實用能力。

可以說，這次教材改革，提出了語文教育向培養(yǎng)學(xué)生語文素質(zhì)、實用能力的轉(zhuǎn)移，其意義不亞于中國當(dāng)局提出工作重點從“階級斗爭”到“經(jīng)濟建設(shè)”的轉(zhuǎn)移。

我們實現(xiàn)了向“經(jīng)濟建設(shè)為中心”的轉(zhuǎn)移，不意味著我們要放棄一切在思想領(lǐng)域、意識形態(tài)內(nèi)的工作，語文教育亦是一樣。重點培養(yǎng)學(xué)生語文素質(zhì)、實用能力，對于學(xué)生的人生觀、世界觀、價值觀的形成一樣需要重視，要通過學(xué)科德育滲透，對學(xué)生進行適時、全程的引導(dǎo)。但是，這一切，是要落實在平時，落實在課堂上，落實在學(xué)校里，而不是落實在高考的試題上面，試圖以試題的方向來引導(dǎo)學(xué)生、影響學(xué)生。

高招，是為高等院校選拔合格的學(xué)生，是為國家建設(shè)選拔合格的人才。高招，重在選拔，重在考察。

高考作文題目本身帶著某種觀點，尤其是政治觀點，就在某種程度上限制了考生的發(fā)散思維，制約了考生展示自己的才華。同時，某些限制，又暗示、提醒了考生去適應(yīng)題目的要求，服從題目的方向，從而掩蓋了考生的真實思想，考察、選拔在某些層面就會失真。

“誠信”，在我們的生活中是非常重要的，對青年學(xué)生尤其重要。但這是在生活、工作中的要求。作為選拔考察考生素質(zhì)的高考，明明白白地“暗示”考生要如何做，似乎就不妥了。工程招標(biāo)中，尚且不能把標(biāo)底透露出去，而我們的作文題卻把“標(biāo)底”透出去了。

余秋雨先生在《十萬進士》中給我們講過這樣一個故事：乾隆年間有個考生考前外出游玩，在路邊見到過兩棵槐樹之間一口井這樣一種普通的景象，不知怎么就記住了。臨到考試，他怨恨自己肚子里典故太少，寫出文章來容易被人覺得自己沒有學(xué)問，便決定杜撰出幾個來，靈機一動寫出“自兩槐夾井以來”，如此等等。他寫得那么從容，閱卷的考官緊張了，心想一定是我沒讀到的典故，為了掩飾，給予佳評，這位考生竟被評為解元。

這個故事，聰明的考生摸透了考官的“標(biāo)底”，投其所好，信手杜撰，實在是開了講究用典、講究學(xué)問者一個大玩笑。但能否也給我們一些啟示呢？

高考作文題目，不要刻意地要求什么，不要過分地追求什么，這反而不好。我們可以在文體等等上給學(xué)生一定的限制，在發(fā)揮上面留以足夠的空間，讓學(xué)生信馬由韁，得其意，忘其形，自由地表達自己的思想，充分地展示自己的才華，考察學(xué)生在信馬由韁中的思想方向，得意忘形后的語文素質(zhì)。這樣，我們考察選拔出的考生可能在思想素質(zhì)、文化素質(zhì)上更真實一些。

所以2001年的高考作文題目，可否改為“你認為年輕人應(yīng)該丟掉哪一個行囊？談?wù)勀?a href="http://hnjxzp.com/zt/xuanze/" title="選擇作文">選擇的理由”；或者“你為年輕人出一個主意，說服他，讓他接受”。

這樣，同樣可以實現(xiàn)對考生思想素質(zhì)的考察，不必現(xiàn)在這樣，一看，就非常明白。“以德治國”宣傳了多日了嘛，鬼精靈一樣的學(xué)生，千錘百煉后的學(xué)生，還有什么不明白的？

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作者：小學(xué)高考學(xué)生（2）班 董婧婧   時間：2022-12-9 23:06