文章摘要：高三敘事作文:怎么寫(xiě)好感情，我讀不懂的東西1200字作文？感情，我讀不懂的東西生命中過(guò)去的十五年，我曾解讀了多少不懂的問(wèn)題，從小到大，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，但又不知我何時(shí)陷入了一個(gè)無(wú)法解讀的問(wèn)題。親情，我讀不懂的東西。書(shū)上說(shuō)：“親情的定義就是人們渴求為親人付出一些或全部所有的思想。以下是周春翔寫(xiě)的《感情，我讀不懂的東西》范文；

好感情，我讀不懂的東西作文1200字概況

• 作者：周春翔
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分9段敘寫(xiě)
• 更新：2025年06月16日 16時(shí)36分

高中高三敘事作文1200字   周春翔   撫州市 高中高三學(xué)生（5）班

感情，我讀不懂的東西生命中過(guò)去的十五年，我曾解讀了多少不懂的問(wèn)題，從小到大，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，但又不知我何時(shí)陷入了一個(gè)無(wú)法解讀的問(wèn)題。

親情，我讀不懂的東西。

書(shū)上說(shuō)：“親情的定義就是人們渴求為親人付出一些或全部所有的思想。”可是，怎樣的“一些”才足夠呢？不應(yīng)該是把自己的一切，毫無(wú)保留的回報(bào)給家人嗎？也許這體現(xiàn)在微小的細(xì)節(jié)上：在回家的路上，離家還有一段路，卻在胡同口看見(jiàn)了家人的身影，那可是十一二月的“鬼”天氣啊！寒風(fēng)中像夾雜著冰碴，臉被凍得難受，看見(jiàn)家人在那里好像在發(fā)抖，你不顧一切的沖過(guò)去，幫他搓搓已經(jīng)凍得冰一般的雙手，囑咐他以后不要再等了，快回家。到家后幫家人泡上一杯熱茶水，讓茶水中充滿的親情，隨著溫暖的騰騰熱氣散在空氣中，飄進(jìn)每個(gè)人的心里······這是親情嗎？也許是吧，至少讓家人溫暖了，快樂(lè)了。我懂了，親情不是在大事上體現(xiàn)，而是在小事上所展現(xiàn)，只要留意，親情處處綻放。

友情，我讀不懂的東西。

書(shū)上說(shuō)：“友情是人們與接觸較親密的朋友之間所存在的感情，是人們?cè)敢鉃?a href="http://hnjxzp.com/zt/pengyou/" title="朋友作文">朋友付出一些或全部自己所有的思想?！奔胰耸遣荒?a href="http://hnjxzp.com/zt/xuanze/" title="選擇作文">選擇的，而朋友是可以自己來(lái)選擇的，朋友分“好”與“壞”兩種，找到自己的益友，這是交友最初法則，但，友情又是？也許是把快樂(lè)與朋友分享，朋友有難要及時(shí)幫助吧：一次重要的考試，而你卻忘記帶鉛筆盒，向同學(xué)借？怎么好意思,眼光就落在鄰近的好友身上，怎么辦？借？還是？可我才和他吵過(guò)架?。∠肫鹪缟现徊贿^(guò)因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事，你就向他發(fā)脾氣了，后悔莫及啊······正當(dāng)你緊皺眉頭的時(shí)候，一支熟悉的筆伸到面前，抬頭一看，好友正舉著筆朝你微笑“沒(méi)帶筆吧，算了，早上的事就不要再生氣了OK？”他帶著祈求的眼神望著你，而你卻濕了眼眶······放學(xué)后，你和他依舊談笑著一路回家，你把好笑的笑話講給他聽(tīng)，不顧用異樣眼光看已經(jīng)笑出眼淚的你倆的路人，正笑著，他好像意識(shí)到什么“啊，課本忘帶了，作業(yè)怎么寫(xiě)啊！”你拉起他的手“走，咱倆一起寫(xiě)！”······友情，就是如此？也許是吧，至少讓朋友開(kāi)心了。我懂了，友情不是兩人之間互相交換的禮物，而是心與心的相接，只要用心，友情心中成長(zhǎng)。

愛(ài)情，我讀不懂的東西。

書(shū)上說(shuō)：“愛(ài)情的定義就是：愛(ài)情是人們?cè)趹賽?ài)階段，渴求為所愛(ài)的人付出一些或全部所有的，并希望其永遠(yuǎn)幸福的感情思想?！睈?ài)情，好遙遠(yuǎn)的詞語(yǔ)，也許現(xiàn)在理解，現(xiàn)在嘗試也太早了。但我所解讀的“愛(ài)情”僅是為了告訴那些早戀的青少年們，“早戀”可不是一個(gè)好詞，也許正處于“戀愛(ài)”過(guò)程中的青少年感到很快樂(lè)，很自豪，但你是否想到以后，真正的婚姻是什么？我們都還不了解，不是嗎？雖然說(shuō)不能一味的否認(rèn)愛(ài)情。我曾看過(guò)這樣一則笑話：老師正就著一個(gè)早戀的同學(xué)問(wèn)大家“當(dāng)愛(ài)苗生長(zhǎng)時(shí)，我們?cè)趺崔k？”小明不禁小聲嘟囔“灑下農(nóng)藥······”其實(shí)我認(rèn)為，不要徹底鏟除青少年心中的“愛(ài)苗”，而應(yīng)該小心呵護(hù)，讓它茁壯成長(zhǎng)，在“愛(ài)苗”成熟的那天，才可以讓他看清整個(gè)“世界”！看起來(lái)，“愛(ài)情”是個(gè)多年以后才能解讀的問(wèn)題。

在青少期，有好多的問(wèn)題想要搞明白，也許是年齡的特性吧！至少現(xiàn)在我清楚了好多，你們呢？

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作者：高中高三學(xué)生（5）班 周春翔   時(shí)間：2025-6-16 16:36