文章摘要：高三敘事作文:怎么寫(xiě)好幸福1200字作文？那一年，青年德皮勒完成了全部的學(xué)業(yè)從州立大學(xué)畢業(yè)了，他做了一名教文學(xué)的老師。所以從那時(shí)開(kāi)始，我們應(yīng)該叫他德皮勒老師。其實(shí)德皮勒非常想去做一個(gè)優(yōu)秀的長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員。四年前的他曾是那么單純而癡迷的一個(gè)運(yùn)動(dòng)青年。以下是沈樂(lè)鑫寫(xiě)的《幸?！贩段?；

好幸福作文1200字概況

• 作者：沈樂(lè)鑫
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分22段敘寫(xiě)
• 更新：2023年04月14日 02時(shí)51分

那一年，青年德皮勒完成了全部的學(xué)業(yè)從州立大學(xué)畢業(yè)了，他做了一名教文學(xué)的老師。所以從那時(shí)開(kāi)始，我們應(yīng)該叫他德皮勒老師。其實(shí)德皮勒非常想去做一個(gè)優(yōu)秀的長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員。四年前的他曾是那么單純而癡迷的一個(gè)運(yùn)動(dòng)青年。但是，他的夢(mèng)想?yún)s在生活中成了幻想。

拿捏著自己從最新的教育學(xué)書(shū)記上學(xué)來(lái)的方法，德皮勒在自己的學(xué)生們身上試驗(yàn)著。書(shū)是麥爾教授推薦的，應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)。麥爾教授是他大學(xué)選修心理學(xué)的主課教授，是一個(gè)有著短白胡子的小老頭。還是有點(diǎn)緊張，哦，先平靜一下，看了幾眼墻上畫(huà)的彩色人像和明麗風(fēng)光，好了，開(kāi)始了。

如果感到幸福你就拍拍手。德皮勒大聲對(duì)所有人說(shuō)。這種方法就是要激發(fā)他們的想象力和敏感性，讓他們學(xué)會(huì)表達(dá)。

孩子們紛紛舉手，跟著德皮勒拍。他們的面孔，從僵硬乏味立刻變?yōu)轷r活生動(dòng)。德皮勒更加情緒高漲，他的視線如手提攝像機(jī)鏡頭一樣搖晃著，從一個(gè)學(xué)生跳躍到另一個(gè)學(xué)生，最后，定格在一個(gè)男孩臉上——他上是那樣的面無(wú)表情！

德皮勒又重復(fù)了一次，男孩依舊沒(méi)有表情。

你叫什么名字？德皮勒開(kāi)始惱火。

男孩抿緊了嘴唇，一聲不吭，表情甚至有些憤怒。德皮勒又問(wèn)了一句，他還是不說(shuō)話。不過(guò)學(xué)生們卻很奇怪，按照一般的情況，應(yīng)該是勾起大家的好奇。但是，所有的孩子都沒(méi)有去關(guān)注這樣一個(gè)事件。只有一個(gè)學(xué)生輕輕地說(shuō)："老師，他叫詹姆斯。"

德皮勒深深吸了一口氣，終于克制下來(lái)繼續(xù)上課。除去過(guò)去了的25分鐘，下面的20分鐘，仿佛幾個(gè)小時(shí)一樣漫長(zhǎng)。德皮勒的情緒被徹底破壞了，他慢騰騰地布置了作文題目：幸福。然后說(shuō)，請(qǐng)課代表下午收了之后送到辦公室。下課之后那個(gè)詹姆斯被德皮勒老師叫到了辦公室。他親切地說(shuō)："為什么不和大家合拍呢？下次不可以，知道嗎？"

男孩在口袋里抄著手，低頭，沉默地點(diǎn)頭。一直到他晃回教師去了，他的右手始終放在口袋里沒(méi)有拿出來(lái)過(guò)。

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作者：高中高三學(xué)生（4）班 沈樂(lè)鑫   時(shí)間：2023-4-14 02:51