文章摘要：六年級(jí)敘事作文:怎么寫(xiě)好不應(yīng)該發(fā)生的事作文1200字？我們班剛換了一位數(shù)學(xué)老師，他是個(gè)特別的認(rèn)真的人，也很細(xì)心，正因?yàn)樗募?xì)心，我們的同學(xué)都給“氣瘋了”。上次，數(shù)學(xué)老師讓我們考了一份試卷，我們考得很差，徐老師抽空給我們講試卷上錯(cuò)的題目，可以說(shuō)是不厭其煩地講。以下是馮武科寫(xiě)的《不應(yīng)該發(fā)生的事作文》范文；

好不應(yīng)該發(fā)生的事作文1200字概況

• 作者：馮武科
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分13段敘寫(xiě)
• 更新：2020年08月03日 19時(shí)26分

我們班剛換了一位數(shù)學(xué)老師，他是個(gè)特別的認(rèn)真的人，也很細(xì)心，正因?yàn)樗募?xì)心，我們的同學(xué)都給“氣瘋了”。

上次，數(shù)學(xué)老師讓我們考了一份試卷，我們考得很差，徐老師抽空給我們講試卷上錯(cuò)的題目，可以說(shuō)是不厭其煩地講?？勺谖液竺娴膹堃?a href="http://hnjxzp.com/zt/tongxue/" title="同學(xué)作文">同學(xué)趁老師不注意的時(shí)候指手劃腳，小聲地說(shuō)：“你們知道嗎？我給徐老師起了一個(gè)外號(hào)，叫數(shù)學(xué)老頭”。我們聽(tīng)了都忍不住哈哈大笑，就在這時(shí)徐老師突然喊了一聲：“周韻，你來(lái)說(shuō)說(shuō)這題怎么寫(xiě)？”我們的笑聲戛然而止，我抓耳撓腮，不知道說(shuō)什么好。徐老師沒(méi)有說(shuō)什么。下課了，張耀芳又和別的同學(xué)們說(shuō)了這個(gè)事，就這樣一傳十，十傳百，傳到最后，居然傳到了班主任陳老師的耳朵里。

上大課間的時(shí)候，我們把頭抬得高高的，看陳老師有沒(méi)有來(lái)，因?yàn)榻裉焓鞘彝?a href="http://hnjxzp.com/zt/huodong/" title="活動(dòng)作文">活動(dòng)。盼星星盼月亮，陳老師終于來(lái)了，只見(jiàn)陳老師不僅眉頭皺了起來(lái)，眉毛也豎了起來(lái)，只見(jiàn)徐老師也這樣，兩位老師的目光不停地掃視著同學(xué)們，我們的心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。陳老師開(kāi)口了：“你們心里應(yīng)該清楚發(fā)生的事，現(xiàn)在請(qǐng)你們一個(gè)個(gè)上來(lái)，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這件事的看法”。聽(tīng)著陳老師嚴(yán)肅地口氣，我就知道了這件事的嚴(yán)重性……

輪到我了，我的心跳更急促了，大氣都不敢喘，臉上火辣辣的，我緩慢地抬起頭，輕輕地拿起擴(kuò)音器，小聲地說(shuō)：“我覺(jué)得，我們不應(yīng)該這樣說(shuō)徐老師，同學(xué)們說(shuō)的時(shí)候，我更不應(yīng)該笑……”不知不覺(jué)中，我的淚水順著臉頰流了下來(lái)，我控制住了自己的情緒，隨后又向徐老師深深地鞠了躬，代表我的歉意。

到現(xiàn)在，我的心還在默默地流淚，流著心中的淚，慚愧的淚，徐老師我想跟您說(shuō)聲對(duì)不起，下次我不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)了，希望您原諒

其實(shí)仔細(xì)想想，這件事根本就不應(yīng)該發(fā)生在我們的班，更不能發(fā)生我的身上。

命題作文也就是全命題作文，它的標(biāo)志是有一個(gè)完整的題目，學(xué)生必須以這個(gè)題目為作文的標(biāo)題，一個(gè)字都不能改動(dòng)。命題型作文可以由三個(gè)部分組成：一是題目；二是提示語(yǔ)，為考生打開(kāi)寫(xiě)做思路做導(dǎo)引；三是要求，做字?jǐn)?shù)和內(nèi)容上的規(guī)定。那么怎樣寫(xiě)好命題作文呢？

首先，一個(gè)題目拿到手，我們需要明確它的體裁和人稱。是記敘文？議論文？應(yīng)用文？第一人稱？第三人稱？

如果是記敘文，在題目中經(jīng)常出現(xiàn)“記……”、“……的事”、“……的人”等。如《記我的老師》、《一件有趣的事》。如果是說(shuō)明文，題目中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“介紹……”、“……的自白”、“……的話”等。如《介紹我的書(shū)包》、《小風(fēng)車的話》。

其次要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒？找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。哪些地方詳寫(xiě)，哪些地方略寫(xiě)？

目前，在小學(xué)階段的命題作文主要是記敘文，其中又以寫(xiě)人類記敘文和記事類記敘文為主。

如果是以寫(xiě)人為主的記敘文，就要把這個(gè)人最獨(dú)特的、最與眾不同的地方寫(xiě)出來(lái)，使其成為一個(gè)獨(dú)特的人。一般來(lái)說(shuō)，我們要描寫(xiě)一個(gè)人，要調(diào)動(dòng)各種的描寫(xiě)手段，這些手段是要綜合運(yùn)用的，我們最常用的主要有四大類，就是神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。

如果是以記事為主的記敘文，就要把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚。并且要安排文章的詳略，重點(diǎn)地方要不惜筆墨，詳細(xì)敘述。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（5）班 馮武科   時(shí)間：2020-8-3 19:26