文章摘要：責(zé)任作文1200字:怎么寫好堅(jiān)守責(zé)任作文1200字？回首古今中外，堅(jiān)守責(zé)任的人比比皆是。劉備因政治需要三顧茅廬，不恥下問，虛懷若谷，諸葛亮對(duì)此感恩涕零，從而“志決身堅(jiān)，不計(jì)利鈍”，把“興復(fù)漢室，恢復(fù)中原”作為自己的責(zé)任，知其不可為而為之。雖受任于敗軍之際，奉命于危難之間，仍殫精竭力地扭轉(zhuǎn)時(shí)局，使之轉(zhuǎn)危為安，化險(xiǎn)為夷。以下是魏鈺得寫的《堅(jiān)守責(zé)任作文》范文；

好堅(jiān)守責(zé)任作文1200字概況

• 作者：魏鈺得
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分11段敘寫
• 更新：2025年06月19日 01時(shí)56分

回首古今中外，堅(jiān)守責(zé)任的人比比皆是。

劉備因政治需要三顧茅廬，不恥下問，虛懷若谷，諸葛亮對(duì)此感恩涕零，從而“志決身堅(jiān)，不計(jì)利鈍”，把“興復(fù)漢室，恢復(fù)中原”作為自己的責(zé)任，知其不可為而為之。雖受任于敗軍之際，奉命于危難之間，仍殫精竭力地扭轉(zhuǎn)時(shí)局，使之轉(zhuǎn)危為安，化險(xiǎn)為夷。更因有先帝臨崩托孤之恩，當(dāng)時(shí)，他立即表示“臣安敢不竭股肱之力，盡忠貞之節(jié)，繼之以死乎？”又說：“臣雖肝腦涂地，安能報(bào)知遇之恩也！”諸葛亮這樣說了，也確實(shí)這樣做了，他“獎(jiǎng)率三軍，北定中原”，“攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都”，他把北定中原當(dāng)作自己的責(zé)任，并且為此目標(biāo)殫精竭力?！笆苊詠?，夙夜憂嘆，恐托付不效”，把所受之命看得比自己還重要，以至達(dá)到了不達(dá)目的則“夙夜憂嘆、寢不安席、食不甘味”的程度。此后諸葛亮七擒孟獲，六出祁山，鞠躬盡瘁，死而后已，從來沒有放棄自己“恢復(fù)中原，興復(fù)漢室”的責(zé)任。

美國最著名的陸軍軍官學(xué)校——西點(diǎn)學(xué)校的座右銘只有三個(gè)詞：責(zé)任，榮譽(yù)和國家。這所紀(jì)律嚴(yán)明，競(jìng)爭(zhēng)無處不在的學(xué)校的理念就是：一個(gè)負(fù)責(zé)任的軍官才是有競(jìng)爭(zhēng)力的軍官，有競(jìng)爭(zhēng)力的軍官才能為榮譽(yù)和國家而戰(zhàn)。以責(zé)任為座右銘成就了一個(gè)學(xué)校。

一名公交車司機(jī)在行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：一、把車緩緩地停在路邊，并用生命的余力拉下了手動(dòng)剎車閘；二、把車門打開，讓乘客安全的下了車；三、將發(fā)動(dòng)機(jī)熄滅，確保了車旁乘客行人的安全。做完了這三件事，他安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。他就是大連人黃志金。一個(gè)普通的名字，一個(gè)普通的司機(jī)，而他那份高度的責(zé)任心卻帶給我們極大的震撼。

每個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)，人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。而西點(diǎn)學(xué)校，諸葛亮和黃志金恰恰做到了這一點(diǎn)。

然而置責(zé)任于不顧的也大有人在。執(zhí)法者不負(fù)責(zé)任，冤假錯(cuò)案便常常出現(xiàn)；領(lǐng)導(dǎo)者不負(fù)責(zé)任，玩忽職守現(xiàn)象便層出不窮；承建工程者不負(fù)責(zé)任，“豆腐渣工程”便屢見不鮮。這些形形色色的不負(fù)責(zé)任的人，雖然會(huì)靠著投機(jī)取巧之術(shù)暫時(shí)得到一點(diǎn)蠅頭小利，但最后卻將自己送上不歸之路。

“人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才知道有盡責(zé)的樂趣。”我們應(yīng)把責(zé)任看做一種愛的表達(dá)，時(shí)刻堅(jiān)守自己的責(zé)任，不虛度一生，這樣，在臨死的時(shí)候，我們能夠說：“我已經(jīng)做了我能做的事?！?/p>

那么，有這么多好作品，你怎么還認(rèn)為今年的散文英雄末路了呢？

前面說過，頑韌堅(jiān)守在蕭瑟中的紅柿子，只是個(gè)別的。

大部分作品呈現(xiàn)的是一張讀者看熟了的老臉，可以用兩個(gè)字以蔽之——“老舊”：題材老舊、思維老舊、寫法老舊、語言老舊、人物老舊、故事老舊、抒情老舊、說理老舊，甚至連激情都老舊了。哎呀，我們今天的散文可能是有點(diǎn)問題了，怎么老是重重復(fù)復(fù)的寫法，為什么老是“吃了嗎”“天兒不錯(cuò)”那一套熟絡(luò)的寒暄呢？

甚至有些優(yōu)秀的小說家，寫小說時(shí)神采飛揚(yáng)的，怎么寫怎么有，可是一到散文領(lǐng)域，身體就僵了，失去了自我，只會(huì)像描紅模子似的跟在前人的屁股后面。比較典型的就是去到某某地方，看見風(fēng)了看見雨了，看見山了看見河了，然后講個(gè)故事或典故，再然后議論一番，抒情若干，得，齊活。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（4）班 魏鈺得   時(shí)間：2025-6-19 01:56