文章摘要：六年級議論文作文:怎么寫好感情親疏和對事物的認知1200字作文？從吵架開始觀我中華俗文化，吵架堪為一大亮色。當然，并非夷人生來不吵架，本人曾有幸在歐羅巴短暫旅行，眼見多起夷人糾紛，但我中華之吵無論是頻率還是方式均有國粹之特色。誰都知道，咱中國人凡事愛爭個理。當然這理得向著自己，至于死理活理，正理歪理，一邊先站著。以下是孫沉帥寫的《感情親疏和對事物的認知》范文；

好感情親疏和對事物的認知作文1200字概況

• 作者：孫沉帥
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：1200字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2024年09月20日 00時47分

從吵架開始

觀我中華俗文化，吵架堪為一大亮色。當然，并非夷人生來不吵架，本人曾有幸在歐羅巴短暫旅行，眼見多起夷人糾紛，但我中華之吵無論是頻率還是方式均有國粹之特色。

誰都知道，咱中國人凡事愛爭個理。當然這理得向著自己，至于死理活理，正理歪理，一邊先站著。于是坐出租要吵架，二樓拔了一樓一顆大蒜頭也要吵，孩子在幼兒園打了一架，還要吵。吵就吵吧，還得帶上兩個幫腔的，于是一個電話，好，二姥爺受委屈了，我們晚輩能閑著嗎?同去，同去。所以我們常看見一種群吵，一個人惹事，全家老小，三姑六婆一齊上陣，一起鬧啊!結(jié)果，本來就背理，不分清紅皂白一鬧，更沒話說，怎么辦?丟人。

我曾問過一位幫架的大媽，"您為什么幫您侄子吵架?"大媽很氣憤："我侄子我能不幫嗎?他罵我祖宗，我能裝沒聽見嗎?""那您知不知道本來就是您侄子的錯，要是外人您還幫嗎?"大媽不語。嗬!其實人說吵架一團氣，全憑意氣，不假。如此不分正誤，是全憑意氣。難道我們大伙真的就好壞不明嗎?不可能。您又不傻，可為什么一時心急，上了賊船?為什么?因為那個吵架一方是你的至親好友，感情深你對他有一種信任感和親近感，而這正是一個陷阱，埋藏了是非正誤，削弱了你對事物的認識程度。你想想，如果上文那個不是大媽的侄子，大媽恐怕就要想了，這到底是誰錯誰對，自然不會去亂吵。

光吵架這樣嗎?不。生活也一樣，每一個人在做事時，都容易讓主觀左右自己，用自己的感情喜好迷了自己的眼睛，昏頭昏腦犯了大錯。關(guān)心時政的人都知道，薩達姆就是典型。當然，人是感情動物，做事意氣很正常，遇上熟人乃至親朋，印象分就上去了。但是，別忘了印象的背后還有基礎(chǔ)分、客觀分。一個社會，需要感情做它的潤滑劑。但社會的存在有它的人間正道，有它的黑白天理。個人的感情在規(guī)律的面前，在正誤的認識面前，過于主動過于激化，只會與正確背道而馳，只會蒙住你的雙眼，因為感情代替不了認識，我們是理性的。

從吵架開始，讓感情不再攔住你正確的認識，給世界多一點公平。

解析：本文在語言上很有特色。一是簡潔生動。如說到吵架的原委，作者這樣描述："誰都知道，咱中國人凡事愛爭個理。當然，這理得向著自己，至于死理活理，正理歪理，一邊先站著。"如描述"群吵"，作者這樣形容："一個人惹事，全家老小，三姑六婆一齊上陣，一起鬧啊!結(jié)果，本來就背理，不分青紅皂白一鬧，更沒話說，忘么辦?丟人。"這些鮮活的群眾口語讀來真有一種清新之感。二是詼諧風趣。如點評中國人的吵架，作者用一句"但我中華之吵無論是頻率還是方式均有國粹之特色"來加以概括。如說到瞎幫腔時，作者這樣說："難道我們大伙真的就好壞不明嗎?不可能，您又不傻?？蔀槭裁?一時性急，上了賊船。"說到濫用感情，作者這樣說："遇上熟人乃至親朋，印象分就上去了，但是，別忘了印象的背后還有基礎(chǔ)分、客觀分。"這些幽默詼諧之語，妙趣橫生，也含蘊豐富，耐人尋味。

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作者：小學六年級學生（1）班 孫沉帥   時間：2024-9-20 00:47