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        大禹陵行 1200字

        文章摘要:初三散文作文:怎么寫好大禹陵行1200字作文?門檻很高,導游說古人生來就很高大。我被抱進大門,眼前懸掛著一幅牌匾,上赫然寫著“大禹陵”三個字。我興高采烈地倚在深黑色的大禹墓碑邊,留下了我的紀念,在這里的唯一紀念,不是一泡尿,是一張鮮艷的死照片,一張非常鮮艷,卻不賦予生命和感情的死照片。以下是盧怡萍寫的《大禹陵行》范文;

        好大禹陵行作文1200字概況

        • 作者:盧怡萍
        • 班級:初中初三
        • 字數(shù)1200字作文
        • 體裁:散文
        • 段落:分12段敘寫
        • 更新:2023年05月14日 22時29分

        門檻很高,導游說古人生來就很高大

        我被抱進大門,眼前懸掛著一幅牌匾,上赫然寫著“大禹陵”三個字。我興高采烈地倚在深黑色的大禹墓碑邊,留下了我的紀念,在這里的唯一紀念,不是一泡尿,是一張鮮艷的死照片,一張非常鮮艷,卻不賦予生命和感情的死照片。

        白駒過隙,時光飛逝去了多少年,我的腳再次踏上這片土地。仿佛,仿佛一切依舊。難以逾越的門檻,深黑色的刻著“大禹陵”字樣的珍貴石碑,還有那結實、豐滿的土地,日日夜夜依偎著的稽山。但我并沒有再去拍照留念了。我就那樣佇立著,像是在等待微風來吹拂我的面頰,等待它來沐浴我干澀的靈魂。我低頭看著土地。我感動,我的腳印正覆蓋著大禹昔日的足跡。我感動,我的肉體和靈魂正包裹在彌漫著大禹氣息的空氣中。

        大禹,大禹?

        大禹的一生充滿了傳奇。他生來時的哭聲,破曉而驚天地。他的降生翻開了一部史書的序幕。大禹的一輩子,從生命開始,肩頭便背負著使命。他要治水,要鏖戰(zhàn)跋扈黃河。當然,他最終獲勝了,但他的偉大并不在于他的成績,而是治水十余年的辛酸歷程。大禹三過家門而不入,妻子身懷六甲,隔江癡癡地盼,終化為石頭。大禹治水中,據(jù)說有一次黃河泛濫,河面翻騰、洶涌,竟然出現(xiàn)巨龍。所有人六神無主,大禹卻泰然自若,稱自己是天神下凡而嚇跑巨龍。大禹的功績和勇敢也使他成為皇帝,而死后便供奉在此,人們修建了大禹陵以作為對他的感激懷念。

        我閉上雙目,安靜地在大禹陵內(nèi)聆聽著大禹靈魂的對話,觸摸著靈魂的頭顱,洞悉著靈魂的尊嚴,感受著逝去的偉大。我真的像是看見他了!威武的大禹,就在我面前,顯得那么莊嚴,那么神圣。他的眉宇間透露著堅定的決心,他的瞳仁里放射出無比的輝煌。他走近我身旁……

        他高大,我顫抖。

        我忽然感覺到自己的渺小,像塵間微粒,滄海一波,像三千若水中的一瓢,滿目青木中的一株。大禹,皇帝,衣衫如同一位普通人。他是一位與人民共同奮斗在前線的首領。在如今的社會,沒有人能與之同日而語了。如今是什么?過去又是什么?如今的人們駕馭在科技的最前端,過去的人們卻要憑借著父母生出的肉做的軀體,去遏制災難,遏制最兇惡的黃河。黃河,在現(xiàn)在,仍然可以稱呼為人們的一個強勁敵手。大禹看著我,而我不敢直視他。風終于刮起來了,我望著大禹的身體,努力地去對視他的眼睛。我似乎感受到了他的生命。他像是在說,并不后悔失去妻子,若時光倒轉(zhuǎn),他的抉擇不變……他像是在說,黃河滔滔,我即便當上皇帝,也不能撒手任其放縱……他又像是在說,我并不多么偉大,一切的功勞要記在人民的頭上!……

        思考著大禹的眼睛給我留下印象和思想。等我反應過來,驀地,他已經(jīng)消失了。其實,他從來沒有出現(xiàn)過;不,幾千年來,他一直都在!我仍舊站著不動,祈愿能夠再次捕捉到大禹的形象,但是,大禹再也沒有給我“第二次”了。我笑了,笑得突然。我慶幸我是一個幸運的孩子。因為我也是紹興人,因為我也流淌著紹興人的血液。這感覺太美妙了。為什么?

        因為一個人神,大禹王!我艱難地邁出了門檻,導游說得對,門檻很高,因為古人生來就很高大。無論是大禹,是子民,還是他的妻子。

        陰陰古殿注修廊,海伯川靈儼在旁。一代衣冠埋窆石,千年風雨鎖梅梁。碧云暮合繇帝力,紅菱秋開鑒水香。令我免魚繇帝力,恨無歌舞奠椒漿。

        ——宋代秦觀

        查看:77251   轉(zhuǎn)載請注明出處,本文網(wǎng)址:http://hnjxzp.com/1200zizuowen/1576918.html

        作者:初中初三學生(1)班 盧怡萍   時間:2023-5-14 22:29

        名師點評:

        這篇散文按時間順序記敘了兩次瞻仰“大禹陵”的情境,重點刻畫了長大后第二次的所見所感,敘述了大禹傳奇的一生,設想自己與大禹的靈魂對話,歌頌了大禹的豐功偉績。但作者駕馭語言文字的能力還需加強。例:“大禹的功績和勇敢也使他成為皇帝”表意別扭。

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