文章摘要：陽(yáng)光作文1200字:怎么寫(xiě)好在語(yǔ)文課改的陽(yáng)光下1200字作文？韓愈說(shuō)過(guò)：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也。”人們也常說(shuō)：“師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人?！比缃?，課改已經(jīng)成為了普遍現(xiàn)象。所謂課改就是基礎(chǔ)教育第二輪課程改革的簡(jiǎn)稱(chēng)。他把我們當(dāng)成課程建設(shè)的主體，并以我們?yōu)橹行慕⒆灾?、合作、探究的學(xué)習(xí)模式。以下是胡延玲寫(xiě)的《在語(yǔ)文課改的陽(yáng)光下》范文；

好在語(yǔ)文課改的陽(yáng)光下作文1200字概況

• 作者：胡延玲
• 班級(jí)：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分16段敘寫(xiě)
• 更新：2024年11月10日 20時(shí)36分

韓愈說(shuō)過(guò)：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也?！比藗円渤Ｕf(shuō)：“師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人?！?/p>

如今，課改已經(jīng)成為了普遍現(xiàn)象。所謂課改就是基礎(chǔ)教育第二輪課程改革的簡(jiǎn)稱(chēng)。他把我們當(dāng)成課程建設(shè)的主體，并以我們?yōu)橹行慕⒆灾鳌?a href="http://hnjxzp.com/zt/hezuo/" title="合作作文">合作、探究的學(xué)習(xí)模式。課改具體內(nèi)容就是從應(yīng)用教材，教育模式，教育理念到考核模式所發(fā)生的有目的、有標(biāo)準(zhǔn)、有成果的新嘗試，新變化。課改的性質(zhì)是教育發(fā)展中的一個(gè)必然階段。課改的實(shí)質(zhì)就是喚起老師的教學(xué)熱情，喚醒我們學(xué)生的內(nèi)在潛力，喚醒自我，塑造人格，建構(gòu)人生發(fā)展體系，讓學(xué)生發(fā)展走向健康之路。成為有成就的人。

然而，課改前，事實(shí)卻并不如上所講。

課改前，老師給學(xué)生上語(yǔ)文課，總是恨不得一股腦把教材中的內(nèi)容全部倒進(jìn)學(xué)生的大腦中，為了所謂的應(yīng)試，之后完全地“填鴨”式教育。過(guò)去講課，總是老師站在講臺(tái)上，“之乎者也”地講個(gè)不停，什么中心思想、詞義句意、內(nèi)容賞析等等，老師面無(wú)表情的念講。至于學(xué)生呢，坐在講臺(tái)下，一個(gè)個(gè)昏昏欲睡，或是執(zhí)筆狂書(shū)，老師念一個(gè)字，學(xué)生就記一個(gè)字，一篇課文急了滿滿一頁(yè)紙，但問(wèn)起來(lái)卻是毫不理解，還有一些學(xué)生，更是左耳進(jìn)，右耳出，老師講課枯燥無(wú)味，又怎么能要求學(xué)生神采奕奕呢？

課改前的學(xué)習(xí)生活，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就可謂是——老師口干舌燥，學(xué)生呆若木雞！

充滿激情的語(yǔ)文課

我本身比較喜歡語(yǔ)文課，感謝課改的春風(fēng)，給語(yǔ)文課堂送來(lái)了陽(yáng)光。我們的老師心情好像一下變得特別好，語(yǔ)文課再不是以前的昏昏沉沉，懨懨欲睡，有氣無(wú)力，只有老師蒼白無(wú)力的說(shuō)教，取而代之的是，老師的充滿激情聲音，善解人意的眼神，激發(fā)性的引導(dǎo)，同學(xué)們?cè)诖藥?dòng)下也像吃了興奮劑，熱情高漲，好像對(duì)老師講的課，甚至說(shuō)的每一句話都特別感興趣，總是瞪大眼睛，專(zhuān)心傾聽(tīng)，我重新找回了對(duì)語(yǔ)文的興趣和好感，真的好開(kāi)心！

民主平等的語(yǔ)文課

以前我感覺(jué)老師總是高高在上的，和學(xué)生之間有著不可琢磨的距離，但課改的春風(fēng)好像吹開(kāi)了老師的心門(mén)，猶如溫暖的陽(yáng)光，催開(kāi)了老師的笑靨，師生之間完全變成了另樣的關(guān)系。我們找到了被重視的感覺(jué)，從此以后語(yǔ)文課堂不再是老師和桌椅板凳的對(duì)話，而是師生之間親切的目光交流，和諧的語(yǔ)言溝通，會(huì)意的心靈碰撞。

貼近生活的語(yǔ)文課

經(jīng)過(guò)課改，我發(fā)現(xiàn)我們的語(yǔ)文跟生活非常貼近。課堂上，老師經(jīng)常結(jié)合課堂內(nèi)容向課外拓展，會(huì)結(jié)合班上同學(xué)的某些例子講道理，深入淺出，也會(huì)讓大家談?wù)勛罱l(fā)對(duì)歌詞的體會(huì)，我們也漸漸明白，老師除了課堂知識(shí)的傳授外，還不知不覺(jué)中讓同學(xué)們明白生活中的真假善惡和美丑，明白做人的道理，幫我們樹(shù)立我們正確的人生觀、世界觀。真的是潤(rùn)物無(wú)聲??！

贊聲不斷的語(yǔ)文課

以前的語(yǔ)文課，課堂上很少有掌聲。但現(xiàn)在不一樣了，課堂上總掌聲不斷。大家為老師精彩的朗讀鼓掌，為某同學(xué)精彩的發(fā)言鼓掌，也為某個(gè)同學(xué)的進(jìn)步鼓掌，也為某同學(xué)戰(zhàn)勝了自我鼓掌，甚至可以為自己的出眾表現(xiàn)鼓掌。掌聲肯定是鮮花，綻放在每個(gè)學(xué)生的眼前。

“課改”后，課堂上再也不見(jiàn)口干舌燥的老師，再也不見(jiàn)呆若木雞的學(xué)生，沒(méi)有面無(wú)表情，沒(méi)有昏昏欲睡，有的只是老師聲情并茂，學(xué)生神采奕奕！

師者，傳道，授業(yè)，解惑也。

我們現(xiàn)今時(shí)代的學(xué)生是幸運(yùn)的，在國(guó)家重視教育的大好形勢(shì)下，教育改革在不斷推進(jìn)，課改如同春風(fēng)，盛行在祖國(guó)大地，大江南北，催開(kāi)了教育之花。課改如同暖陽(yáng)，照在教室的每一個(gè)角落，照在每一位師生的心里，我們學(xué)生是直接感受者，也是直接受益者。我也更加堅(jiān)信，我們這一代將會(huì)是順應(yīng)時(shí)代潮流的一代，將會(huì)是更具創(chuàng)新精神的一代，中國(guó)的明天將更加美好！

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作者：初中初二學(xué)生（3）班 胡延玲   時(shí)間：2024-11-10 20:36