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        弘揚雷鋒精神,建設心靈家園 1200字

        文章摘要:雷鋒精神作文1200字:怎么寫好弘揚雷鋒精神,建設心靈家園1200字作文?輕輕地合上書本,望望窗外,看黑夜?jié)u漸的織上枝頭,總是嘰嘰喳喳的廣播,這回也悄然的入睡了。天色不早了,該睡了,最后一次拿起書本,看封面上赫然印著“雷鋒”倆個大字,心中的感觸不由的加深了。我躺在我那溫暖的小床上,可相比之下雷鋒叔叔的童年卻是那么的凄慘,為什么他可以成為大家學習的榜樣,而我卻不行呢。以下是梁瀚荻寫的《弘揚雷鋒精神,建設心靈家園》范文;

        好弘揚雷鋒精神,建設心靈家園作文1200字概況

        • 作者:梁瀚荻
        • 班級:初中初一
        • 字數(shù)1200字作文
        • 體裁:敘事
        • 段落:分6段敘寫
        • 更新:2025年06月16日 08時26分

        輕輕地合上書本,望望窗外,看黑夜?jié)u漸的織上枝頭,總是嘰嘰喳喳的廣播,這回也悄然的入睡了。天色不早了,該睡了,最后一次拿起書本,看封面上赫然印著“雷鋒”倆個大字,心中的感觸不由的加深了。我躺在我那溫暖的小床上,可相比之下雷鋒叔叔的童年卻是那么的凄慘,為什么他可以成為大家學習的榜樣,而我卻不行呢?想著想著就睡著了。

        當我再睜開眼時意想不到的事發(fā)生了—我的眼前出現(xiàn)的畫面竟是那么的不可思議。紅磚!黑瓦!我用異樣的眼光打量著周圍的所有人,發(fā)現(xiàn)他們也正用同樣的目光看著我。我在過往的人群發(fā)現(xiàn)了一個小男孩,我之所以注意他,并不是因為他有什么與眾不同之處,而是因為小小年紀我他像是歷經(jīng)了人間所有的痛與苦,不僅衣服破爛不堪,身上也滿是傷疤。這讓我對這個素不相識的人產生了極大的同情,與好奇。我跟著他來到了一個破爛的小屋,發(fā)現(xiàn)里面只有他一個人,于是我好奇的問他:“你的父母呢,兄弟姐妹呢?”聽到這他像受了很大的打擊,顫抖的說:“我的爸爸日本人抓走了,我的哥哥得病去世了,弟弟因為饑餓而餓死了,就連媽媽也上吊自盡了。不過沒關系的,至少我還有意義啊,我要幫助許多人,讓他們不會有我一樣的遭遇,雖然我現(xiàn)在能力有限,但是我相信我長大了,我會更有用的。我希望長大以后我可以去當解放軍,我要更好的為人民服務?!笨粗麍远ú灰频?a href="http://hnjxzp.com/zt/yanshen/" title="眼神作文">眼神,我相信這一定是他的心里話

        告別了他,獨自去尋找,原本屬于我的世界。“滴滴滴滴—嘩嘩嘩—”忽然天象變了,下起了豆般大小的雨,我拼命的跑希望找到可以避雨的地方,可四周那些陌生的建筑像魔鬼般向我獰笑。我累了,再也跑不動了。此時我的臉上先下流的,已分不清是汗還是雨了。忽然,我覺的有一樣東西正向我這邊走過來,越來越近,越來越近,我猛地一回頭,發(fā)現(xiàn)是一個20來歲的少年,他和藹的對我笑,邊把雨衣給我,他問:“小妹妹,下這么大的雨你為什么不在家呀?!笨粗?a href="http://hnjxzp.com/zt/yanjing/" title="眼睛作文">眼睛,我突然有了一種似曾相識的感覺。我搖搖頭說:“我的家不在這?!薄澳俏?guī)湍阏夷愕募遥貌缓茫?a href="http://hnjxzp.com/zt/women/" title="我們作文">我們去車站,到了那你就可以回家了?!边呎f著邊帶我來到了車站。他替我買了開往家方向的火車票,并送我上了車。“哥哥,我還不知道你叫什么名字呢?”我說。忽然,火車發(fā)出一陣鳴叫,汽笛的聲音概括了,他說話的聲音。我只是模模糊糊的看見他的嘴型……“起床啦,起床啦,小懶蟲,今天還要上課快起來?!笔菋寢尩穆曇簦婀衷趺磿奶焐习l(fā)出來。難道……再次睜開眼睛,又回到了起點,看著房間里熟悉到不能再熟悉的一切,我恍然明白了,原來這只是一場夢啊!看著書桌上那本書,我想我明白了,他要說的一定是“我叫解放軍,就住在中國。”

        雷鋒的精神代代相傳。向雷鋒同志學習,學習他的釘子精神,學習他的關心人,愛護人,支持人,理解人的品質。雖然雷鋒同志不在了,但他的精神卻依然永存。在我們的身邊也有許許多多的活雷鋒。看見垃圾隨手撿起來,在車上給老弱病殘的人讓座,幫助老人過馬路,這都是活雷鋒該做的事啊。

        我明白了要成為大家學習的榜樣,要成為新時代的活雷鋒,其實并不難,你不必做什么驚天動地的好事,你只需做好你自己,盡自己所能的幫助別人,這就夠了。我決定了,我也要做活雷鋒,做大家學習的榜樣!

        人的生命是有限的,可是,為人民服務是無限的,我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。

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        作者:初中初一學生(2)班 梁瀚荻   時間:2025-6-16 08:26

        名師點評:

        語言欠流暢,表達欠文采,立意不恰當,表述不清晰

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