文章摘要：高三議論文作文:怎么寫(xiě)好照亮我生命的那縷陽(yáng)光1200字作文？尊敬的評(píng)委、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好。今天，我演講的題目是：《照亮我生命的那縷陽(yáng)光》。我們都知道：教師是一個(gè)崇高的職業(yè)，有人把他們比作燃燒自己、照亮別人的蠟燭。也有人把他們比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶。以下是韓雨峰寫(xiě)的《照亮我生命的那縷陽(yáng)光》范文；

好照亮我生命的那縷陽(yáng)光作文1200字概況

• 作者：韓雨峰
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分10段敘寫(xiě)
• 更新：2021年02月20日 09時(shí)41分

高中高三議論文作文1200字   韓雨峰   蘇州市 高中高三學(xué)生（4）班

尊敬的評(píng)委、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！ 今天，我演講的題目是：《照亮我生命的那縷陽(yáng)光》。

我們都知道：教師是一個(gè)崇高的職業(yè)，有人把他們比作燃燒自己、照亮別人的蠟燭；也有人把他們比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶?？晌铱傆X(jué)得這些比喻都過(guò)于殘忍，雖然他們總用自己畢生的奉獻(xiàn)，成就著我們每個(gè)人光明的未來(lái)。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，我希望我們的老師能夠和我們一起，永遠(yuǎn)守望住美麗的青春而不會(huì)老去。所以，我更覺(jué)得他們是照亮我生命的那縷陽(yáng)光，永遠(yuǎn)包圍在我的周圍，給我悄無(wú)聲息的溫暖，讓我感受璀璨迷人。

就拿我們班主任吳琰老師來(lái)說(shuō)吧，見(jiàn)過(guò)她的人都說(shuō)她是一個(gè)不折不扣的大美女：個(gè)性的發(fā)型，白皙的皮膚，自然的淡妝，勻稱的身材，時(shí)尚的服飾，尤其是她那一臉燦爛的笑容，總是給我們一種春風(fēng)拂面的感覺(jué)，也如同那金燦燦的陽(yáng)光溫暖著我們的心。她說(shuō)話特別有磁性，發(fā)音字正腔圓，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，總是激情澎湃的，所以聽(tīng)她的課，就如嚴(yán)冬里曬著那暖暖的陽(yáng)光，是一種享受！

可真正讓我們崇拜吳老師的，并不是她的才貌雙全，而是她獨(dú)特的人格魅力，就像那一縷陽(yáng)光，掃去我們心中的陰霾，照亮我們成長(zhǎng)的方向。

記得那一天課間，吳老師給我們發(fā)新校服，大家都很興奮，教室里炸開(kāi)了鍋：喊的喊、叫的叫，下座位的、試衣服的，好不熱鬧。吳老師示意了我們好幾次，我們卻熟視無(wú)睹，依舊我行我素，根本沒(méi)人注意到吳老師漸漸收起的笑容。我也湊熱鬧似的跑上講臺(tái)，跟正忙得手忙腳亂的吳老師說(shuō)要去上廁所，誰(shuí)知吳老師把臉一板，聲音提高了八度，硬邦邦地回答道：“不行，都給我安靜!” 有了這個(gè)“下馬威”，教室里立刻鴉雀無(wú)聲了，全班同學(xué)的目光都集中到了我的身上。我不知所措地愣在那兒，臉漲得通紅，不知如何是好，真恨不得有個(gè)地洞可以鉆進(jìn)去。心里不停地胡思亂想：真糟糕，早知道吳老師會(huì)生氣，還不如憋一會(huì)。是呀，作為班干部，不僅不起好帶頭作用，還跟著瞎起哄......不一會(huì)兒，衣服發(fā)完了，教室里又恢復(fù)了熱鬧，我也平靜了下來(lái)，一如既往沒(méi)心沒(méi)肺的抓緊時(shí)間跳起了橡皮筋。

晚上，在我?guī)缀跬浟税滋斓倪@個(gè)小插曲時(shí)，吳老師的電話卻打了過(guò)來(lái)。“王睿妍，對(duì)不起！”我剛從媽媽手中接過(guò)電話，吳老師就跟我道歉。我一時(shí)還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦，便怯怯地問(wèn):“您怎么這樣說(shuō)呀？吳老師。”“是這樣的，今天下課我發(fā)校服時(shí)，不應(yīng)該沖你們發(fā)脾氣，更不應(yīng)該不讓你去上廁所。其實(shí)過(guò)后不久，我就意識(shí)到自己的不對(duì)，對(duì)自己進(jìn)行了反思，本想找你道歉的，可一忙起來(lái)，又忘了?，F(xiàn)在吳老師鄭重向你道歉！”電話的那一頭，吳老師好聽(tīng)的聲音是那么真誠(chéng)。哦，原來(lái)是為這事呀，我心頭一熱。老師批評(píng)學(xué)生天經(jīng)地義，何況確實(shí)是我們有錯(cuò)在先，哪還輪得上老師來(lái)跟做學(xué)生的道歉呀。于是我說(shuō)：“吳老師，您批評(píng)得對(duì)......”可我話還沒(méi)說(shuō)完，吳老師就搶著說(shuō)開(kāi)了：“不對(duì)不對(duì)，我占用你們的課余休息時(shí)間本身就不對(duì)，還沖你們發(fā)火，就更不對(duì)了。說(shuō)真的，老師一想到自己的霸道，就很后悔，心里不是個(gè)滋味。明天我也會(huì)跟全班同學(xué)道歉的......”

像這樣的故事數(shù)不勝數(shù)，吳老師也就這樣，用她的一言一行無(wú)聲地影響著我，用她的一言一笑積極地改變著我。真的，她就像是一縷陽(yáng)光，掃去我內(nèi)心的陰霾，給我悄無(wú)聲息的溫暖，照亮我成長(zhǎng)的方向。能做她的學(xué)生，實(shí)在是我的幸福！在這里請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)她說(shuō)一聲：謝謝你，我的老師！謝謝你，我的陽(yáng)光！

謝謝大家！

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作者：高中高三學(xué)生（4）班 韓雨峰   時(shí)間：2021-2-20 09:41