文章摘要：初三寫人作文:怎么寫好給自己立下一個(gè)“長(zhǎng)志”1200字作文？——讀《陳涉世家》有感最近我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容是文言文專題，所以在老師的指導(dǎo)下，我們把一些重要的篇目又復(fù)習(xí)了一遍。第一次在學(xué)《陳涉世家》的時(shí)候，由于是文言文，所以對(duì)課文不曾留下太多的關(guān)注，只是記下了一些文言詞匯和起義的相關(guān)情節(jié)。以下是蔡軒宇寫的《給自己立下一個(gè)“長(zhǎng)志”》范文；

好給自己立下一個(gè)“長(zhǎng)志”作文1200字概況

• 作者：蔡軒宇
• 班級(jí)：初中初三
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2023年02月02日 10時(shí)09分

——讀《陳涉世家》有感

最近我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容是文言文專題，所以在老師的指導(dǎo)下，我們把一些重要的篇目又復(fù)習(xí)了一遍。第一次在學(xué)《陳涉世家》的時(shí)候，由于是文言文，所以對(duì)課文不曾留下太多的關(guān)注，只是記下了一些文言詞匯和起義的相關(guān)情節(jié)。第二次的復(fù)習(xí)的時(shí)候，陳涉那幾句富有個(gè)性的話語(yǔ)，讓我久久不能忘卻。

秦朝的嬴政建立了中國(guó)歷史上一個(gè)強(qiáng)大的帝國(guó)，為了便于統(tǒng)治，秦王曾經(jīng)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面實(shí)行了不少改革，對(duì)社會(huì)的的發(fā)展有過(guò)一定的推動(dòng)作用。但與此同時(shí)，秦王朝也實(shí)行了一系列的反動(dòng)政策，“失期，法皆斬”的野蠻法令；“焚書坑儒”的專制與束縛：繁重的徭役賦稅……在那個(gè)社會(huì)背景之下，百姓是卑賤的，盲從的，高壓的統(tǒng)治與艱難的處境讓人窒息。所以，當(dāng)陳涉在田間地頭抱怨“茍富貴，勿相忘。”時(shí)，卻得到了“何富貴也？”的質(zhì)問與嘲笑。鄉(xiāng)鄰的無(wú)奈與麻木，深深觸動(dòng)了陳涉的心弦。面對(duì)這一群可氣但更可憐的鄉(xiāng)鄰，終于喊出了積蓄已久的誓言：“燕雀安知鴻鵠之志！”這份志氣讓人欽佩。隨著情節(jié)的推進(jìn)，陳涉把我?guī)нM(jìn)了那段驚心動(dòng)魄的歲月?！懊苤\分析”、“篝火狐鳴、丹書魚腹”、“激尉殺尉”等情節(jié)中，人物的形象更加清晰、感人。尤其是面對(duì)強(qiáng)秦的統(tǒng)治，能有勇氣喊出“王侯將相寧有種乎”的豪言壯語(yǔ)，足見其膽略與抱負(fù)。起義的結(jié)果雖然讓我們很惋惜，但戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束，卻為以后的反抗與起義留下了希望的火種，繼之而起的劉邦、項(xiàng)羽完成了勇者的心愿。

陳涉的壯舉，留給了后人太多的思考。面對(duì)強(qiáng)權(quán)與不平時(shí)，我們應(yīng)該為了尊嚴(yán)和不倒的身軀去抗?fàn)帯?zhàn)斗。還有就是，人如果想成就一番事業(yè)的話，就應(yīng)該有一個(gè)遠(yuǎn)大的抱負(fù)和志向。正如人們常說(shuō)的“立志才能成才”，“有志者，事竟成”。只有這樣，人生才會(huì)有奮斗的目標(biāo)，才會(huì)有不竭的動(dòng)力。

巴斯德，是法國(guó)19世紀(jì)著名微生物學(xué)家，化學(xué)家，近代微生物學(xué)的奠基人。有一天，他注視著桌上一瓶酸牛奶。凝神思索：酸奶的發(fā)酵，是由于化學(xué)變化呢，還是由于微生物的作用呢？當(dāng)時(shí)還沒有能解答這個(gè)問題。他整天整認(rèn)地，在一間悶熱的簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行試驗(yàn)研究。臉上被油煙熏黑了，衣服也布滿污垢。時(shí)而呆立不動(dòng)，時(shí)而狂奔疾走。有人說(shuō)：巴斯德得了精神病。不知經(jīng)過(guò)了多少不眠之認(rèn)，巴斯德終于成功了！他科學(xué)地證明了：酸牛怒的發(fā)酸是由于微生物的作用。并且寫成了著名的《乳酸發(fā)酵》一書。在微生物發(fā)酵和病原微生物方面的研究，奠定了工業(yè)微生物學(xué)和醫(yī)學(xué)微生物學(xué)的基礎(chǔ)，并且開創(chuàng)了微生物生理學(xué)?？梢姡瑢W(xué)術(shù)上的研究和探索，同樣也需要有一個(gè)遠(yuǎn)大的抱負(fù)和志向。

作為一名初三畢業(yè)生，馬上就要面臨畢業(yè)和升學(xué)的選擇，處于十字路口的我們，也曾有過(guò)彷徨與徘徊，也曾有過(guò)憧憬和悔悟，在各種情緒的交織中，時(shí)間一天天變少，畢業(yè)的氣氛也逐漸濃起來(lái)了。在這最后的日子里，我想我們應(yīng)該向那位強(qiáng)者學(xué)習(xí)，無(wú)論將來(lái)的中考成績(jī)?nèi)绾?，都不要輕易忘卻剛上初三時(shí)自己許下的心愿，為自己以后的學(xué)習(xí)、生活多留下一些感動(dòng)和激勵(lì)?！盁o(wú)志者常立志，有志者立長(zhǎng)志”，所以，我們更應(yīng)在這選擇的路口，為自己的明天立下一個(gè)“長(zhǎng)志”。

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作者：初中初三學(xué)生（4）班 蔡軒宇   時(shí)間：2023-2-2 10:09