譜寫生命的光彩 1200字
文章摘要:高三議論文作文:怎么寫好譜寫生命的光彩1200字作文?譜寫生命的光彩山東省肥城市儀陽中學(xué):尹珊珊滄海拾貝,人生百味。正有一顆貝上寫著:笑對人生。(開篇點(diǎn)題。直接引人回首往事感嘆人生,又引發(fā)讀者暢懷未來,體悟人生的意義。簡潔而明了地道出了文章的主題。)面對漫長的求學(xué)之路,微微一笑,你便能吃苦耐勞,學(xué)業(yè)有成。以下是李莉娜寫的《譜寫生命的光彩》范文;
好譜寫生命的光彩作文1200字概況
- 作者:李莉娜
- 班級:高中高三
- 字?jǐn)?shù):1200字作文
- 體裁:議論文
- 段落:分6段敘寫
- 更新:2024年12月12日 02時07分
譜寫生命的光彩山東省肥城市儀陽中學(xué):尹珊珊滄海拾貝,人生百味。正有一顆貝上寫著:笑對人生。(開篇點(diǎn)題。直接引人回首往事感嘆人生,又引發(fā)讀者暢懷未來,體悟人生的意義。簡潔而明了地道出了文章的主題。)面對漫長的求學(xué)之路,微微一笑,你便能吃苦耐勞,學(xué)業(yè)有成;艱難的探索路上,微微一笑,你便會自強(qiáng)不息,發(fā)現(xiàn)真理;坎坷的人生道路上,微微一笑,你便會跋山涉水,披荊斬棘,走向成功;而當(dāng)你站在高高的領(lǐng)獎臺上,微微一笑,你便能淡泊名利,繼往開來……一連串排比,呈現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系,從實(shí)際出發(fā)為讀者創(chuàng)設(shè)一幅幅真實(shí)的意境,在感受與反思中品味人生的歷程。拓釋了題目,總領(lǐng)了下文。能夠笑對人生的人,一定可以承受壓力,頂住挫折,在風(fēng)雨中前行,用樂觀積極的態(tài)度去對待任何事情。面對挫折,圣賢們談笑風(fēng)生,他們放歌于鄴下,或垂釣于濮水,或采菊于東籬,或深居于竹林,他們行吟高歌,倚風(fēng)長嘯,心如澄澈秋水,行如不系之舟,超然物外如莊周,閑適參悟似王維,行到水窮處,坐看云起時。曾有一位老人,醫(yī)生告訴他患上了致命的絕癥——肺癌。老人想到很多人因得絕癥而徹底崩潰,感覺自己不能等死,他要勇敢、樂觀地活著。于是,立下了遺囑后騎著自行車踏上了四處游歷
每當(dāng)面臨學(xué)習(xí)、生活中的困難,我腦海中總會浮現(xiàn)一個人的履歷表:他,35歲競選參議員失敗,37歲競選再次失敗,39歲競選國會議員失敗,43歲當(dāng)選國會議員,45歲國會議員連任失敗,47歲競選副總統(tǒng)失敗,54歲卻當(dāng)選美國總統(tǒng)。他就是亞伯拉罕?林肯。林肯從來沒被困難打到,他總是看到希望,從哪兒跌倒就從哪兒爬起來,然后一步步向目標(biāo)努力前進(jìn),最終他獲得了成功。相信:只要我們堅(jiān)持不懈,敢于面對、戰(zhàn)勝困難。失敗就不會總屬于我們。正如世上沒有不彎的道路,人間沒有不謝的花一樣。在人生路上,我們無法拒絕挫折與不幸的造訪。當(dāng)我們面對挫折與不幸時,是痛苦沮喪、悲觀失望,還是悄悄給自己一個笑臉呢?朋友,那就給自己一個笑臉吧!因?yàn)?a href="http://hnjxzp.com/zt/shenghuo/" title="生活作文">生活就像一面鏡子,你對它笑,它便對你笑。笑著面對生活,用樂觀的態(tài)度看待人生,你便是為自己的生活掘了一眼永不枯竭的幸福之泉。(所舉事例內(nèi)容充實(shí)、具體,令讀者深思。突出文章的重點(diǎn)。注重聯(lián)系實(shí)際在敘述中發(fā)表觀點(diǎn),提煉主旨,達(dá)到了水到渠成的效果。此言發(fā)乎情,止乎理,既給人情感的撞擊,又給人深深的教益。)旭日東升,對于每個人都是新一天的開始。朋友們,讓我們敞開胸襟,以積極、樂觀的心態(tài)去迎接太陽和風(fēng)雨,讓我們與快樂做伴,走好生命旅程中的每一步。讓我們一起快樂地走過每一天,無懼風(fēng)雨的吹打,無懼征程的艱難險(xiǎn)阻,學(xué)會堅(jiān)強(qiáng),勇做人生旅途中的快樂人,讓我們的生活美麗而快樂!笑對人生!愿大家做生活的強(qiáng)者!
(結(jié)尾緊扣文章題目,發(fā)出號召,展開照應(yīng),深化主題,升華思想情感,點(diǎn)亮文章主旨。)點(diǎn)評:人只要不失去方向,就不會失去自己!本文筆墨集中,詳略有致。主題鮮明、深刻,緊扣題意,捕捉現(xiàn)實(shí)生活中的事例以獨(dú)特視角發(fā)掘,反映生活的本質(zhì),具有獨(dú)特性。內(nèi)容充實(shí),語言樸實(shí)簡潔,感情真摯,善于運(yùn)用啟發(fā)式的短句來表現(xiàn)主題,充分展示情感。事例介紹后的總結(jié)點(diǎn)題,文章看似平淡,無大是大非,都是小作者對真實(shí)生活經(jīng)歷的深入挖掘,符合生活發(fā)展的客觀規(guī)律,體現(xiàn)出積極向上的健康思想。(指導(dǎo)老師:趙衍栓)
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作者:高中高三學(xué)生(7)班 李莉娜 時間:2024-12-12 02:07
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