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        成長(zhǎng)中的記憶 1200字

        文章摘要:記憶作文1200字:怎么寫好成長(zhǎng)中的記憶1200字作文?零散的記憶拼圖,快速有序地在腦海中拼湊印刻成一張記錄著過(guò)往的CD。在我眼前播放。夏季的熱空氣悶熱得令人心悸,街道上的每個(gè)人都快步行走,卻怎樣也抵不住熱浪的沖襲。在平矮的房屋內(nèi),貪睡的小女孩被熱浪襲醒。卻發(fā)現(xiàn)因?yàn)闊崂说呐拇颍T已無(wú)息的關(guān)上。以下是蔣兆安寫的《成長(zhǎng)中的記憶》范文;

        好成長(zhǎng)中的記憶作文1200字概況

        • 作者:蔣兆安
        • 班級(jí):高中高二
        • 字?jǐn)?shù)1200字作文
        • 體裁:議論文
        • 段落:分9段敘寫
        • 更新:2022年12月27日 13時(shí)59分

        零散的記憶拼圖,快速有序地在腦海中拼湊印刻成一張記錄著過(guò)往的CD。在我眼前播放。

        夏季的熱空氣悶熱得令人心悸,街道上的每個(gè)人都快步行走,卻怎樣也抵不住熱浪的沖襲。在平矮的房屋內(nèi),貪睡的小女孩被熱浪襲醒。卻發(fā)現(xiàn)因?yàn)闊崂说呐拇?,門已無(wú)息的關(guān)上。她沒(méi)有哭喊,懵懵地帶著睡意爬上刷有綠漆的窗子,睜大眼睛翹首等待。不知是因?yàn)樗且宦暋冶粔牡瓣P(guān)了起來(lái)‘‘的天真,還是因?yàn)槟桥粥洁降男∈志o握著鄰居阿姨的手,不想她離開的可愛(ài),令榕樹扭動(dòng)了舞姿,吹散了周邊的熱浪。

        斟在琉璃盞里的回憶,總是略帶燦爛的彩色。

        天色由湛藍(lán)倏忽地過(guò)渡到了黑的鉛灰色。厚重的烏云在翻涌著,猶如一幅充滿著中國(guó)風(fēng)的水墨畫。沉悶的雷聲不斷碾壓而過(guò),熱浪沖襲后的焦躁感愈加強(qiáng)烈,直到大雨傾盆而下,率直的雨滴毫無(wú)保留地刺痛了地面。女孩與妹妹字窗前用手在窗上比劃著,勾畫出一葉小船,想象著在窗外那片灰色的汪洋里搖曳。夏天的雨,來(lái)也匆匆,去也匆匆,帶走炎熱,留下清涼的潭水。頑皮的孩子在水中嬉戲,妹妹站棕色的浮木上叫喚著女孩,女孩膽怯地?fù)u搖頭,妹妹在上面開心笑著。結(jié)果,’噗通‘,妹妹一個(gè)踉蹌滑摔了下去,一旁的女孩焦急的將滿身黃泥和眼中帶著淚花的妹妹扶起,回家找來(lái)和妹妹一樣的黃色短褲。說(shuō)’’我不會(huì)告訴媽媽的‘‘’’真的嗎,那我們拉鉤。‘‘接著便又享受暢快的清涼。天邊的那道彩虹,像極了她們臉上的笑容。

        天邊淡淡的金黃給大地渲染一種暖色調(diào),黃昏的光線溫柔似水,橘色的夕陽(yáng)將所有的人和物都勾勒出一道毛茸茸的光邊。余暉含笑籠在倆姐妹的臉上,逗得她們也哈哈大笑,蹦跳著牽手回家。唯剩下那金紅光淺涂抹滿的街道。

        風(fēng)把窗邊的風(fēng)鈴吹得呼呼作響,太陽(yáng)也被風(fēng)兒?jiǎn)净亓思?。夕?yáng)一點(diǎn)點(diǎn)淡了,天幕轉(zhuǎn)換了色調(diào),透出一點(diǎn)稀淡光亮的黑藍(lán)色星星顯露出了蹤跡。女孩與外婆坐在榕樹下的搖椅,細(xì)數(shù)著星辰?!馄牛切菫槭裁凑Q秸5??‘‘’’因?yàn)樗诳粗?,和你說(shuō)話呀?!俏覟槭裁礇](méi)有聽見。‘‘’’哦?等你長(zhǎng)大就可以聽到啦?!娴膯幔俏乙炜扉L(zhǎng)大,上去聽聽它要和我說(shuō)什么。‘‘’’好呀,然后記得去看看星河的那邊是不是住著嫦娥姐姐。‘‘’’嫦娥姐姐?她在哪里?星星上嗎?‘‘’’看,她在大大的月亮上面?!撬龝?huì)給我糖果嗎?‘‘......月光輕輕地流瀉,把影子拉得又細(xì)又長(zhǎng)。樹上的蟲兒也’’知了知了......‘‘,回答著女孩的問(wèn)題,空氣中浸透著綠草香,讓人舍不得呼吸,生怕攪了微風(fēng)中,月光的清夢(mèng),夏夜的寧?kù)o。

        悠悠的黑白鍵上,彈唱出華爾茲的回憶。CD影片中的蝴蝶,輕拍一下翅膀的時(shí)候,身邊已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。

        時(shí)光如水,褪去了夢(mèng)幻,不再是,只愿做長(zhǎng)了翅膀的小精靈。那些天真爛漫的時(shí)光,那些陽(yáng)光明媚的夏天,那些快樂(lè)節(jié)拍,沒(méi)想到這么快就都成了曾經(jīng)。生命里的燦爛片段中遺落下了成長(zhǎng)痕跡。

        一筆偶爾拓下的色彩,喚起成長(zhǎng)中的記憶。今日過(guò)往的你我,又講成為明日誰(shuí)影片中的主角?

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        作者:高中高二學(xué)生(1)班 蔣兆安   時(shí)間:2022-12-27 13:59

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