文章摘要：高二書(shū)信作文:怎么寫好漫天的信件1000字作文？我躺在床上，望著墻上錚亮的勛章——最佳破壞獎(jiǎng)——我伸了個(gè)大懶腰，開(kāi)始了最艱辛，也是最神圣的事業(yè)——搞破壞。我掠過(guò)白云，任憑它浸濕衣裳。我瞇著眼，尋找目標(biāo)。我挑剔地環(huán)顧四周，偶然掠過(guò)一個(gè)窗口，那人面前攤放著一大張教學(xué)樓圖紙，看樣子是個(gè)設(shè)計(jì)師。以下是黃錦玲寫的《漫天的信件》范文；

好漫天的信件作文1000字概況

• 作者：黃錦玲
• 班級(jí)：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：書(shū)信
• 段落：分29段敘寫
• 更新：2023年04月21日 04時(shí)09分

我躺在床上，望著墻上錚亮的勛章——最佳破壞獎(jiǎng)——我伸了個(gè)大懶腰，開(kāi)始了最艱辛，也是最神圣的事業(yè)——搞破壞。

我掠過(guò)白云，任憑它浸濕衣裳。我瞇著眼，尋找目標(biāo)。我挑剔地環(huán)顧四周，偶然掠過(guò)一個(gè)窗口，那人面前攤放著一大張教學(xué)樓圖紙，看樣子是個(gè)設(shè)計(jì)師。

我樂(lè)了，幻想著因設(shè)計(jì)師的失誤，一棟美麗的教學(xué)樓轟然倒塌的場(chǎng)景．．．．．．我不禁嘿嘿一笑：這季度的勛章又是我的囊中之物了。我二話不說(shuō)，哧溜一下，鉆進(jìn)了設(shè)計(jì)師的大腦。

“對(duì)，就是這樣．．．．．．”我小心翼翼地操控著設(shè)計(jì)師的手，在“鋼筋30條”上面重重劃了一道黑線并瀟灑地寫下“鋼筋10條”。哈！就只差一個(gè)數(shù)字，足以造成“歷史性的毀滅”。

“先生！又有您的信?！编]遞員說(shuō)，“這信來(lái)得真勤呀，三天兩頭一封?！?/p>

設(shè)計(jì)師慢慢地取出信，我好奇地湊了上去。

王先生：

不知道工程進(jìn)度如何，圖紙是不是早已設(shè)計(jì)好了．．．．．．這一次來(lái)信主要是提醒你一定要注意工程質(zhì)量．．．．．．

．．．．．．

“什么亂七八糟的！”我不滿地嘀咕著，想扔掉這封信，但設(shè)計(jì)師的手卻不聽(tīng)我使喚。

“哎喲！”隨著我的哀嚎響起的還有設(shè)計(jì)師的驚呼：“天啊！我怎么犯了這么嚴(yán)重的錯(cuò)誤！幸好發(fā)現(xiàn)及時(shí)，不然這幢教學(xué)樓就毀了！”－－我被甩出設(shè)計(jì)師的身體了。

揉著撞痛的頭，看著設(shè)計(jì)師破壞的杰作，我忿忿地罵了句：

“這該死的信件！”

拍拍塵土，我又一次飛出窗外繼續(xù)尋找落腳點(diǎn)。

“同學(xué)們，做人要放在第一位．．．．．．”

講臺(tái)上那個(gè)老師滔滔不絕地講著“做人”，我則貪婪地盯著端坐著的滿臉天真燦漫的學(xué)生。哈！祖國(guó)的花朵們，就讓我惡毒的汁液澆灌你們吧！

我操控著老師的嘴：“當(dāng)然，在考試的時(shí)候，什么‘做人’也就拋之腦后了?！卑Γ裁丛谕莆?？轉(zhuǎn)頭一看，是老師的記憶，一封信，我睜大眼睛看到：

記憶奮力一推，我撲倒在地。

“以上的作法，萬(wàn)萬(wàn)不可取，無(wú)論何時(shí)，‘做人’都是第一位?！?/p>

“這該死的信件！”

算了，再找個(gè)目標(biāo)吧！咦？那個(gè)小男孩怎么不去上課而蹲在這呢？哦！原來(lái)是個(gè)逃學(xué)的啞巴！我一樂(lè)，并用我的才華，使他越來(lái)越自卑，越來(lái)越墮落．．．．．．

“小海！你的信！“

什么？又是信！還沒(méi)我阻止，那個(gè)啞巴男孩卻把信件拆開(kāi)了：

小海：身體上的缺陷阻擋不了你前進(jìn)的步伐，只要自己心還在．．．．．．失去了聲音，但你仍能用手來(lái)編織出優(yōu)美的文字。

哦！怎么又是這些不利于我工作的話！我憎惡地說(shuō)?；仡^，小海原本黯淡淡無(wú)光的雙眼慢慢變得炯炯有神，他緩緩伸出雙手，在空中比了個(gè)動(dòng)作----親人。

他的心突然變得好熱，讓我立不了足，好像自己就要融化似的。

我抬頭，看到鋪天蓋地的信件蜂涌而來(lái)，我無(wú)處藏身．．．．．．

后記：寫本篇文章是因?yàn)樵?008年11月28日，校祖尚大先生永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們，在他逝世一周年，我要以這種方式懷念他，并希望在天國(guó)的他，一切都好！

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作者：高中高二學(xué)生（6）班 黃錦玲   時(shí)間：2023-4-21 04:09