文章摘要：六年級作文1000字:怎么寫好30分的作文只得了5分1000字作文？核心提示：元旦假期，家住南昌市紅谷灘新區(qū)的小學(xué)三年級學(xué)生余玉(化名)一直悶悶不樂。幾天前，她寫了一篇關(guān)于幫扶摔倒老人的作文，不料30分的作文只得了5分。老師的評語是：“現(xiàn)在這個社會，老人摔倒了還有人敢扶嗎?！边@讓她感到很茫然。以下是張鳳娜寫的《30分的作文只得了5分》范文；

好30分的作文只得了5分作文1000字概況

• 作者：張鳳娜
• 班級：小學(xué)六年級
• 字數(shù)：1000字作文
• 體裁：
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2022年05月11日 09時45分

核心提示：元旦假期，家住南昌市紅谷灘新區(qū)的小學(xué)三年級學(xué)生余玉(化名)一直悶悶不樂。幾天前，她寫了一篇關(guān)于幫扶摔倒老人的作文，不料30分的作文只得了5分。老師的評語是：“現(xiàn)在這個社會，老人摔倒了還有人敢扶嗎？”這讓她感到很茫然。

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隨著社會上各類“彭宇案”接二連三的發(fā)生，許多人對老人摔倒在地上、或是遇到有困難的人該不該幫助的問題，都感到十分疑惑。這是一個連大人都十分疑惑的問題，而我們的小學(xué)生他們又能懂得多少。而在我們的小學(xué)生作文里也正巧出現(xiàn)了關(guān)于此類話題的作文，他們的作文內(nèi)容又會是怎樣的。

果不其然，在孩子的作文里，對這些好人好事的描寫，無不關(guān)于一些、拾金不昧、扶老人過街、扶摔倒老人。而他們的作文結(jié)尾也都是他們都到了他人的贊揚。雖然好多好人好事，都是在這些孩子原有的、渺小的思維下杜撰產(chǎn)生的，但卻不失他們的真實、率直。因為正式由這些孩子筆下的好人好事，才描寫出社會上最純凈的助人為樂之風(fēng)。可是其中的一篇寫關(guān)于扶摔倒老人的作文卻只得了5分！這又何解？

按一般的小學(xué)生作文評判標(biāo)準(zhǔn)，30分的作文至少也要給學(xué)生得個23分以上，而如此5分的評分、如此讓孩子迷惑不解的評語，讓孩子的內(nèi)心感受到了什么。在孩子的心里他們一定在想，為什么書本上寫的扶摔倒老人這樣的助人為樂是對的，而老師為什么認為這是有問題的，到底誰對誰錯？可以說，這直接晃動了孩子們幼小的思想。這是對中國這么多年來道德教育的猛烈抨擊啊。如果老師的評語是言之有理的，那么孩子逐漸形成的思想又會是怎樣的。

很明顯的，這位老師已嚴(yán)重忽視了這篇作文的真正意義。這是一篇讓小學(xué)生寫的關(guān)于好人好事的作文，只要是由他們內(nèi)心所想而寫成的文章都應(yīng)該被老師所接受。而老師沒接受的原因，就是因為老師把他自己的主觀個人因素放在了里面，他是用自己的思想在給孩子的思想打分。如此成人思想對孩子思想的扼殺，是當(dāng)今教育的一大失誤。成人思想本應(yīng)對孩子思想起引導(dǎo)作用，而如今成為實質(zhì)的打壓。而成人把自己對社會的看法強壓在孩子身上，這實屬不公平。

再從這位小學(xué)生的作文里來看，雖然扶老人起來是好人好事，但這并不是這位孩子親生經(jīng)歷的。也許這社會的此類現(xiàn)象按照小學(xué)生的觀點真的只值5分的話，那也是要等這些孩子長大后真正經(jīng)歷得到的認識。如此還未遇見就被封殺其遇見的權(quán)利，這不失為一種錯誤的教育。

也許在這些孩子的將來真正會遇到類似的事情，也許他們真正會吃虧，但那也是屬于他們成長路上的歷練，這些應(yīng)該讓他們自己去感受。而此時，在她們思維觀還在初步形成的時候，我們是不是給他們灌輸最淳樸的思想！

不管他們的未來怎樣，不管社會的將來會發(fā)展成怎樣，人類內(nèi)心最初的思想應(yīng)該是充滿溫暖的。更何況不是任何人長大了都會遇見彭宇事，成為其中的主角。請中國未來的教育，給孩子們一些溫暖與光明！

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（5）班 張鳳娜   時間：2022-5-11 09:45