文章摘要：高二作文1000字:怎么寫好不怨天，不尤人1000字作文？不怨天，不尤人不怨天，不尤人二年一班胡丁月榮譽：2010—2011學年度第一學期期末質(zhì)量檢測獲銀星獎。2010—2011學年度測試中獲物理樣本卷獎。2010—2011學年度第二學期寒假實踐作業(yè)獲二等獎。格言：不怨天，不尤人。出自：《孟子?告子下》釋義：不怨恨天，不責怪別人有一些人，一遇到挫折就經(jīng)常抱怨自己受到了不公正的待遇，總把過錯往別人身上推，實際上，我們應該先找找自己的原因，正如那句格言所說：“不怨天，不尤人”。以下是胡卓妍寫的《不怨天，不尤人》范文；

好不怨天，不尤人作文1000字概況

• 作者：胡卓妍
• 班級：高中高二
• 字數(shù)：1000字作文
• 體裁：
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2024年12月06日 04時59分

不怨天，不尤人不怨天，不尤人二年一班胡丁月榮譽：2010—2011學年度第一學期期末質(zhì)量檢測獲銀星獎；2010—2011學年度測試中獲物理樣本卷獎；2010—2011學年度第二學期寒假實踐作業(yè)獲二等獎。格言：不怨天，不尤人。出自：《孟子?告子下》釋義：不怨恨天，不責怪別人有一些人，一遇到挫折就經(jīng)常抱怨自己受到了不公正的待遇，總把過錯往別人身上推，實際上，我們應該先找找自己的原因，正如那句格言所說：“不怨天，不尤人”。

這句格言選自《孟子?告子下》，意思是不怨恨天，不責怪別人。這是我最愛的一條格言，已經(jīng)把它列入了座右銘。我和這句格言還有一段故事呢！初一年級，學校舉行了一次大合唱，作為音樂委員的我當義不容辭承擔這次大合唱的指揮。每天中午，我都要花費大量時間去練習，站得腰酸背痛，時間一長，自己有些厭倦，慢慢懈怠下來，因為我覺得我的時間也十分寶貴。

就這樣，一天天過去了，比賽開始了。由于我們是一年一班，所以第一個出場。我不免有些緊張，加上平時松懈，心里一下子沒了底。上場后我兩腿不住發(fā)抖，手也不聽使喚，剛上場就落下半拍，我的手在空中極力揮舞，想追回那逝去的音符，可這手指也跟我玩起了鬼把戲。

我在空中亂畫著線條，手忙腳亂，不知往何處看，昔日那股神氣的勁頓時煙消云散，我浮想聯(lián)翩，失敗怎么辦？職位能保住嗎？同學老師該怎樣看待我？我心跳加速，像揣了一百只兔子，急得如熱鍋上的螞蟻。只希望音樂快結(jié)束，逃避這尷尬的局面。失敗后，我心中忐忑不安，總想找一個借口，推卸掉身上的責任，就跟同桌說同學們唱歌聲音不洪亮，把罪過從我身上全卸了下來，但心中隱隱不知是怎樣一種滋味。回家后我跟媽媽講清了事情的原委，媽媽只是笑著對我說：“不怨天，不尤人。

”起初我還不明白什么意思，查閱資料后才知道它的意思是不怨恨天，不責怪別人。我不但有錯誤不承認，而且還有掩蓋，這是大錯。如果主觀上不改正錯誤，是解決不了問題的。認清了錯誤，我立即寫了反思，并作了深刻檢討，保證今后比賽中定當努力。

犯了錯誤一定要在自己身上找原因，找到問題關鍵，一針見血?！安辉固欤挥热恕闭沁@句格言教會了我面對挫折與困難該如何解決，這句格言指引著我生活的方向，時刻鞭策著我前進，它就像一盞明燈，在一個又一個漆黑的夜里為我照明。教師點評：這篇習作情節(jié)跌宕起伏，耐人品讀。小作者以自己的一次親身經(jīng)歷詮釋了“不怨天，不尤人”的深刻內(nèi)涵。

比賽場景描繪的栩栩如生，內(nèi)心世界刻畫得淋漓盡致，自己對人生的頓悟成為了有源之水，有本之木，從而使文章具有了感人至深的力量。特別第五自然段在母親啟發(fā)下的心靈透視，寫得是那樣的自然貼切，不但強化了文章主旨，而且將文意推向了極致，使文章更有力度。文章結(jié)構(gòu)嚴謹，語言流暢，首尾圓合。（吉林省舒蘭市第三十一中學二年一班指導老師：刁艷杰）

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作者：高中高二學生（1）班 胡卓妍   時間：2024-12-6 04:59