文章摘要：訪談錄作文1000字:怎么寫好“這幫學(xué)生不象話”――教師訪談錄1000字作文？人物：某教師（注：非所有老師）時間：*年*月*日記者：“請問您對目前的學(xué)生作一個評價，好嗎?！崩蠋煟骸耙艺f，這幫孩子實在太不象話了?！庇浾撸骸芭??？晌衣犝f現(xiàn)在的孩子可活潑多了~?！崩蠋煟骸盎顫姟Ｕf到這點(diǎn)我就生氣，就是因為他們實在太活潑了。以下是李建國寫的《“這幫學(xué)生不象話”――教師訪談錄》范文；

好“這幫學(xué)生不象話”――教師訪談錄作文1000字概況

• 作者：李建國
• 班級：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分33段敘寫
• 更新：2020年07月25日 11時04分

人物：某教師（注：非所有老師）

時間：*年*月*日

記者：“請問您對目前的學(xué)生作一個評價，好嗎？”

老師：“要我說，這幫孩子實在太不象話了！”

記者：“哦？可我聽說現(xiàn)在的孩子可活潑多了~！”

老師：“活潑？說到這點(diǎn)我就生氣，就是因為他們實在太活潑了?！保ㄗ?a href="http://hnjxzp.com/zt/fennu/" title="憤怒作文">憤怒狀）

記者：“難道您不認(rèn)為活潑很好嗎？”

老師：（稍有怯意）“呃……恩……我，我不是說不好啦，只是……”

記者：“只是什么？”（窮追不舍）

老師：“要是象古時候的學(xué)子那樣該多好啊，整日埋頭讀書，不需要老師過多的管理?！?/p>

記者：“古時候？那時哪能和現(xiàn)在比呢？那時的學(xué)子思想多呆板啊！哪象現(xiàn)在的學(xué)生們，想象豐富，健康活潑呢！”

老師：“不！要我說，古代最好，老師每天拿一把戒尺，巡視四方，見到不專心讀書的，一下打去，他就不敢不聽話，專心讀書了?！?/p>

記者：“唔？現(xiàn)在的學(xué)生不聽話嗎？”

老師：“現(xiàn)在的學(xué)生，跟古代的沒法比，思維逆反，行為詭異，那哪象學(xué)生??？”

記者：“為何這般說法？可否舉一兩例呢？”

老師：“哈！說到舉例，那真是比比皆是，這幫學(xué)生的種種惡性，真是讓人不堪入目。”

記者：“請！”

老師：“就比如說一天，我正講解一幅圖，是張擇端的‘清明上河圖’，當(dāng)時，我不小心把其念為‘清河上明圖’，那幫學(xué)生，哎喲喲，要反了似的，哄堂大笑，還一個勁地說我錯了，我當(dāng)時好沒面子，不是因為我犯了這么一個錯誤，而是因為我的這幫學(xué)生太沒素養(yǎng)，我無顏見他們的爹娘??！”

記者：“難道指出您的錯誤也……”（奇怪狀）

老師；“那當(dāng)然咯，我是老師嘛，我對的也是對的，不對的，那還是對的，學(xué)生就得跟著我走嘛！怎能給我指出錯呢？這要是在古代，早就不準(zhǔn)許他們讀書了！”

記者：“?。俊保@異萬分）

老師：“還有還有，現(xiàn)在的學(xué)生太叛逆了?！?/p>

記者：“具體說說？”

老師：“現(xiàn)在全班都對我不滿意，說我私拆他們的信件，要反對我，更有甚者，要告我呢。”

記者：“呀！那是有一點(diǎn)不象話，怎么能這么冤枉您呢？”

老師：“嘿嘿！其實他們沒有說錯，我是拆了他們的信件?！?/p>

記者：“?。磕恰恰?/p>老師：“不過，我也是為了了解學(xué)生的一舉一動嘛！免得他們的思想拋錨，不把心思放在學(xué)習(xí)上！”

記者：“那，那您有結(jié)果嗎？有學(xué)生思想出問題了嗎？”

老師：（理直氣壯）“現(xiàn)在還沒有，不過，為了保險起見，我還是得時時刻刻‘監(jiān)督’他們的。哎~這幫學(xué)生，是永遠(yuǎn)也不能理解我的良苦用心了，他們太不象話了，要是……”

記者：“……要是在古代，那該多好啊，那時的學(xué)生乖順，一心只讀圣賢書，是吧！”

老師：“哎呀，你也有同感哪！那就請你在您的文章里好好教育這幫不象話的孩子，多學(xué)習(xí)古代的人。”

記者：“好了，謝謝您，我們的訪談到此結(jié)束。”（抹了抹額頭上的汗自言自語道）“終于完了，天啊，象是在受罪，這樣的老師還真是……難道這幫孩子真的，不象話？”

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作者：高中高二學(xué)生（3）班 李建國   時間：2020-7-25 11:04