文章摘要：聯(lián)想作文1000字:怎么寫(xiě)好十二筆的聯(lián)想1000字作文？十二筆的聯(lián)想（寫(xiě)作花絮）暑假已經(jīng)開(kāi)始十幾天了，而我連一篇文章都還沒(méi)發(fā)表。想到伙伴們執(zhí)筆奮斗的背影，眼看著他們把一個(gè)個(gè)精華抱回家，不禁打從心底里發(fā)悶。哎?！耙志凸帜阕约喝狈τ^察力?！蔽夷剜翱蛇@不是耍耍嘴皮子就可以得到的啊～”這不，我已經(jīng)神經(jīng)質(zhì)地盯著天空，足足發(fā)呆了一個(gè)下午。以下是蔣娜妮寫(xiě)的《十二筆的聯(lián)想》范文；

好十二筆的聯(lián)想作文1000字概況

• 作者：蔣娜妮
• 班級(jí)：高中高一
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：
• 段落：分13段敘寫(xiě)
• 更新：2021年05月09日 02時(shí)17分

十二筆的聯(lián)想（寫(xiě)作花絮）

暑假已經(jīng)開(kāi)始十幾天了，而我連一篇文章都還沒(méi)發(fā)表。想到伙伴們執(zhí)筆奮斗的背影，眼看著他們把一個(gè)個(gè)精華抱回家，不禁打從心底里發(fā)悶。哎！“要怪就怪你自己缺乏觀察力！”我呢喃著，“可這不是耍耍嘴皮子就可以得到的啊～”這不，我已經(jīng)神經(jīng)質(zhì)地盯著天空，足足發(fā)呆了一個(gè)下午！我全神貫注地盯著那大朵大朵的浮云，象萬(wàn)花筒一樣變化莫測(cè)，想從它們身上挖出一點(diǎn)靈感，可它偏偏是個(gè)出了名的吝嗇鬼，連點(diǎn)蛛絲馬跡都懶得給，我看我也只好打退堂鼓了。

正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時(shí)，一個(gè)念頭突然從我思緒里閃過(guò)，帖子里不是曾叫我們寫(xiě)有關(guān)老師的作文嗎？想想這注意倒也不錯(cuò)，可是不知怎的，一提到老師我就犯愁，得怎么寫(xiě)才算創(chuàng)新、真實(shí)呢？

一直是個(gè)不喜歡受別人束縛的孩子，一直是個(gè)追求簡(jiǎn)單幸福的孩子。所以，無(wú)論做什么事，包括寫(xiě)作文，我都喜歡無(wú)拘無(wú)束。毫無(wú)肆忌地笑，毫無(wú)肆忌地哭，毫無(wú)肆忌地喜歡。

我拿著筆，在空白紙上不停重復(fù)寫(xiě)著“老師”，想想……總共12筆，12筆的詞有什么特別的呢？我想到了那篇《構(gòu)建21筆的幸?！?，對(duì)了，如果我可以找出幾個(gè)12筆的、又有關(guān)老師的詞作為小標(biāo)題，再一一加上感悟，不就可以串成一篇文章了嗎？想著想著，我不禁“咯咯”笑了出來(lái)，看來(lái)，在不佩服我的聰明才智恐怕不行了……（本人臉皮一向就這么厚，望各位見(jiàn)量）

可是這詞也不是那么好找的，我打開(kāi)字典，一個(gè)字一個(gè)字地拼、湊。我想，老師首先應(yīng)從嚴(yán)厲、慈祥之類(lèi)的開(kāi)始，再者，老師可以做我們的知心朋友，他們不但教我們做人，同時(shí)也給我們帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)……

很慶幸地，不一會(huì)兒便讓我給找出這么幾個(gè)詞：快樂(lè)、嚴(yán)厲、朋友。哈！剛好都是12筆，用它們來(lái)形容寒鴉老師是再適合不過(guò)了。接下來(lái)，再注上正文：自己的親身經(jīng)歷或感受就OK了。

有老師的孩子是快樂(lè)的。還記得，我第一次和寒鴉老師說(shuō)上話(huà)時(shí)，那畫(huà)面別提有多興奮了。本以為那都是不可能的事，可在那之后我才發(fā)現(xiàn)，老師并不是想象中那么冷漠高傲，反而地，老師也有可愛(ài)的一面。為此，我在同學(xué)面前炫耀了許久。

CW里最嚴(yán)厲的老師非屬寒鴉不可，凡是有他批注的作文，不是“內(nèi)容太空”、“矯柔造作”，就是“把**刪去或許會(huì)更好”之類(lèi)的話(huà)。不過(guò)，要是真的遇上好文章，他一定會(huì)在那贊不絕口了好久。

雖說(shuō)工作上老師是力求精辟，但私下卻轉(zhuǎn)眼變成我們的“大朋友”。不凡告訴你，這是我第一次叫老師為大叔的?？傆X(jué)得，有這樣可以談天說(shuō)地的朋友，真的蠻幸福的……

恩……再整理，修飾上幾句。

哈！“十二筆的聯(lián)想”發(fā)表成功！

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作者：高中高一學(xué)生（1）班 蔣娜妮   時(shí)間：2021-5-9 02:17