文章摘要：高二寫人作文:怎么寫好講方言的老師1000字作文？我是湖北省恩施市的學生，恩施市是個地地道道的山區(qū)城市。山區(qū)，原本就是不流行普通話的，只是講方言，我們這里就是。在我們這學校，雖然誰都會講普通話，但有的人是帶了一些恩施方言的味道說普通話，有的是不習慣于講普通話，我的歷史老師就是后者。以下是蔣沁玲寫的《講方言的老師》范文；

好講方言的老師作文1000字概況

• 作者：蔣沁玲
• 班級：高中高二
• 字數(shù)：1000字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2025年06月16日 04時14分

我是湖北省恩施市的學生，恩施市是個地地道道的山區(qū)城市。山區(qū)，原本就是不流行普通話的，只是講方言，我們這里就是。在我們這學校，雖然誰都會講普通話，但有的人是帶了一些恩施方言的味道說普通話，有的是不習慣于講普通話，我的歷史老師就是后者。

歷史老師有些高大，每次見到他，他的胡須都不是一樣長的，總是有長有短，十分有趣。他一站在講臺上，就有一種威嚴感，讓我們不敢冒犯。接著他就拿出了歷史書，翻了翻書，用標準的恩施話說：“今天，我們就學一學第九課，開放的中國走向世界……”我們把書打開了，他又看了看書，說：“那個，第九課，就是講的經(jīng)濟特區(qū)和其他那些能讓中國開放的‘東西’。請大家現(xiàn)在認認真真地看看書的內(nèi)容。”過了一會兒，老師見我們看完了，就潤了潤嗓子，開了口：“現(xiàn)在，我們就學第九課，想當年??！那個鄧小平，聽了……”我們聽得十分認真，都入了神。時間仿佛過去得很慢。

可他正講著了，就看見了張金榕趴在桌子上睡覺，便停止了上課，慢慢悠悠地走到了張金榕旁邊，邊搖頭邊說道：“想不到我今天又遇見了一個見周公的人?！眲傉f完，張金榕就被同桌叫醒。他揉了揉眼睛，還打了個哈欠，一抬頭就見到了老師，趕緊站了起來。老師見他這樣，說：“張金榕，您兒家（恩施方言：您）睡得舒不舒服呀！算噠，我還是讓你坐下吧！”接著就回到了講臺，繼續(xù)他的課。

時間過去了三十多分鐘了，我們已經(jīng)上到了最后一點點了，老師正在給我們講重點時，有人在小聲地講話?？蓜e以為我們那“千里眼順風耳”的歷史老師會聽不見，他先是皺了皺眉頭，也不管那聲音了。等到那幾個肆無忌憚的人又在講時，他終于忍無可忍，便拍了一下桌子，大聲呵斥：“是哪個沒得德意（德行）的孩兒子在講話！你說哈子（說一下），你是不是沒得么子（什么）事噠，在那里講話，你那個孩兒還以為我聽不到是不是?！苯又噶酥敢粋€角落，又說：“我不想說你，硬是嘴巴沒得德意。你再給我鬧一哈，我就不信了你的邪，你還以為你不得了了呀！”忽然，他一轉身子，在黑板上寫了幾個字。我們一看，是——請做筆記……他剛剛一念完，就還指著那個地方，說：“我硬是不想說你，但你硬要我說你，真是不見棺材不掉淚，你看么子看，就是你，看到你那個樣就是在講話，還在給我笑！”他直接下來了，眼睛直瞪著那個人說：“你再鬧你就出去，你信不信？你等哈（一會兒）不出去的話，我就把你拖出去！”剛說完幾句話，下課鈴聲就響了起來…… （敘述語言中要看得出“方言”標志哦。）

那位仁兄雖逃過一劫，但外面的班主任可看全在眼里，當然又有一頓罵了。呵呵，我們這歷史老師的方言還真有用的！他講方言真有趣！ 【

點評】挺有意思！描寫角度新穎，通過幾句有個性方言和特別的動作就把歷史老師描繪得栩栩如生，展現(xiàn)出今天課堂的真實畫面。（鄧德森薦評）

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作者：高中高二學生（2）班 蔣沁玲   時間：2025-6-16 04:14