文章摘要：高二作文1000字:怎么寫(xiě)好我的“作文情”1000字作文？作文，這個(gè)詞對(duì)我來(lái)說(shuō)是特殊的，他是我的最愛(ài)，令我快樂(lè)，我愛(ài)作文，所以我和作文就有著一段深深的“感情”。第一次接觸到作文，還記得是在讀二年級(jí)的時(shí)候。那時(shí)的語(yǔ)文教科書(shū)只要求寫(xiě)文段，而我每次做這些寫(xiě)文段的作業(yè)時(shí)總會(huì)發(fā)生“一些就絕對(duì)不放手”的情況，其實(shí)是因?yàn)槟菚r(shí)自己寫(xiě)文段總是太羅嗦才分成幾段。以下是胡云迪寫(xiě)的《我的“作文情”》范文；

好我的“作文情”作文1000字概況

• 作者：胡云迪
• 班級(jí)：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：
• 段落：分7段敘寫(xiě)
• 更新：2022年06月17日 11時(shí)21分

作文，這個(gè)詞對(duì)我來(lái)說(shuō)是特殊的，他是我的最愛(ài)，令我快樂(lè)，我愛(ài)作文，所以我和作文就有著一段深深的“感情”。

第一次接觸到作文，還記得是在讀二年級(jí)的時(shí)候。那時(shí)的語(yǔ)文教科書(shū)只要求寫(xiě)文段，而我每次做這些寫(xiě)文段的作業(yè)時(shí)總會(huì)發(fā)生“一些就絕對(duì)不放手”的情況，其實(shí)是因?yàn)槟菚r(shí)自己寫(xiě)文段總是太羅嗦才分成幾段。有一次我就寫(xiě)了二百多字，盡管那次寫(xiě)得不怎么樣沒(méi)有開(kāi)頭結(jié)尾中心沒(méi)點(diǎn)明，還是被老師表?yè)P(yáng)這么快就會(huì)“寫(xiě)”作文了，回家也得到了老爸老媽的“雙重獎(jiǎng)勵(lì)”，我那時(shí)可樂(lè)了！這寫(xiě)作文等于爸媽的獎(jiǎng)勵(lì)，說(shuō)來(lái)說(shuō)去我可不虧本，起初也對(duì)作文有了好印象，于是我就在老師布置的這類作業(yè)練習(xí)“作文”。

真正寫(xiě)作文，是在三年級(jí)的時(shí)候，我們的教科書(shū)三年級(jí)就開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文。到了三年級(jí)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)作文并非我二年級(jí)寫(xiě)的那樣毫無(wú)條理，本來(lái)以為語(yǔ)文最恐怖的是閱讀關(guān)原來(lái)作文才是真正的“高手”。那時(shí)開(kāi)始的幾次敘事作文我都是咬著筆絞盡腦汁地寫(xiě)了半天才寫(xiě)出了個(gè)所以然，寫(xiě)了之后我的感受只有一個(gè)――煩，特別煩。作文那時(shí)候給我的印象就是老師耗費(fèi)學(xué)生們時(shí)間、腦力的“必殺計(jì)”，我曾在日記里說(shuō)到：“我討厭作文?！钡淖盅邸?/p>

正當(dāng)作文要被我打入“冷宮”（最討厭的作業(yè)）時(shí)，幾次“意外獲獎(jiǎng)”“挽救”了我以后的“作文路”。我的老師了解了作文對(duì)我已經(jīng)成了我的“災(zāi)難”后開(kāi)始關(guān)注我的作文，告訴我一些道理，千萬(wàn)不要放棄作文，也讓我找回了對(duì)作文的信心，經(jīng)過(guò)努力后提高寫(xiě)作的“效率”。在之后的幾次考試中我寫(xiě)的作文都得到了老師的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，最終也令我又有了二年級(jí)對(duì)作文的那種興趣。

在五年級(jí)，我因新的語(yǔ)文老師教學(xué)方法適合我所以語(yǔ)文產(chǎn)生了極大的興趣，促使我愛(ài)上了語(yǔ)文，我愛(ài)上了語(yǔ)文，作文是語(yǔ)文最重要的部分，自然也就愛(ài)上了作文。新的老師讓我知道了寫(xiě)作文的快樂(lè)，能陶冶情操，能和作文做成“朋友”的人才是真正了解作文的人。于是我就開(kāi)始不停地寫(xiě)作文、看作文選，在班里一展自我風(fēng)采，到了五年級(jí)下學(xué)期，我就已經(jīng)對(duì)作文愛(ài)到“不可思議”的地步了，上課經(jīng)常盼望著作文課的到來(lái)。

六年級(jí)，這是我的“作文史”上的“巔峰時(shí)期”，這還要謝謝我的語(yǔ)文老師和創(chuàng)網(wǎng)。上了六年級(jí)后我們又換了語(yǔ)文老師，本來(lái)以為這位老師一定沒(méi)有上位老師那樣的合我“口味”，可是大大出乎我的意料，這位老師可是我奔向成功的一個(gè)“加速器”。新老師的教學(xué)方法更讓我喜愛(ài)，他還一直栽培我和幾個(gè)同學(xué)，“傳授”一些寫(xiě)作知識(shí)，讓我們的作文能力更上一層樓。而在上個(gè)寒假認(rèn)識(shí)創(chuàng)網(wǎng)后，在創(chuàng)網(wǎng)有了更大的寫(xiě)作舞臺(tái)，我的作文能力又更上“兩層樓”了。在創(chuàng)網(wǎng)和老師的雙面幫助下，我當(dāng)然不能辜負(fù)他們的希望，參加了許多比賽，也獲得了獎(jiǎng)勵(lì)，這段時(shí)間絕對(duì)“巔峰”。

我和作文的故事還有很多很多，里面就是這么“曲曲折折”，不久后就要上初中了，我和作文的“感情”仍沒(méi)有完了，我會(huì)走下去，珍惜這段“感情”，我愛(ài)作文也是誰(shuí)也無(wú)法改變！

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作者：高中高二學(xué)生（2）班 胡云迪   時(shí)間：2022-6-17 11:21