文章摘要：學(xué)習(xí)作文1000字:怎么寫好怎樣使孩子學(xué)習(xí)不分心1000字作文？<p><span style="font-size: 14px">??? 孩子在學(xué)習(xí)上分心，注意力渙散，主要有客觀和主觀兩個(gè)方面的原因。其中客觀原因包括：與學(xué)習(xí)無關(guān)的刺激物的干擾、學(xué)習(xí)上單調(diào)或遇上困難、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)環(huán)境不好等。以下是潘瀛尹寫的《怎樣使孩子學(xué)習(xí)不分心》范文；

好怎樣使孩子學(xué)習(xí)不分心作文1000字概況

• 作者：潘瀛尹
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2023年12月26日 19時(shí)51分

<p><span style="font-size: 14px">??? 孩子在學(xué)習(xí)上分心，注意力渙散，主要有客觀和主觀兩個(gè)方面的原因。其中客觀原因包括：與學(xué)習(xí)無關(guān)的刺激物的干擾、學(xué)習(xí)上單調(diào)或遇上困難、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)環(huán)境不好等；主觀原因包括：缺乏學(xué)習(xí)上的興趣和信心、自身注意力差、身體或情緒不好、不理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容、自控能力差等。孩子在學(xué)習(xí)過程中分心的表現(xiàn)形式有：東張西望，心不在焉，人在曹營(yíng)心在漢，坐立不安，情緒波動(dòng)大，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反抗或淡漠的態(tài)度。對(duì)于以上情況，家長(zhǎng)該怎么做呢? <br />

●創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。即孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境要安靜、整潔，住房盡量遠(yuǎn)離喧鬧、空氣污染的地方，環(huán)境的布置要簡(jiǎn)樸，不要有過多的張貼和裝飾，學(xué)習(xí)環(huán)境中要有新鮮的空氣和充足的陽光，以減少學(xué)習(xí)環(huán)境中不良因素給孩子帶來的干擾刺激。 <br />

●經(jīng)常與孩子進(jìn)行交心式的談話。在談話過程中向他講述一些有關(guān)學(xué)習(xí)的故事和小常識(shí)，在逐步與孩子建立相互信賴的朋友關(guān)系的同時(shí)還能使他認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，在平時(shí)還要注意帶孩子參加一些科技性的展覽及競(jìng)賽活動(dòng)以激發(fā)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。</span></p>

<p><span style="font-size: 14px"> ●讓孩子明確學(xué)習(xí)的目的，激發(fā)他主動(dòng)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性。例如在孩子進(jìn)行某一項(xiàng)目的學(xué)習(xí)時(shí)，必須要讓他明確此項(xiàng)學(xué)習(xí)的目的、任務(wù)和意義，讓他認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)這一內(nèi)容所要完成的任務(wù)和要解決的實(shí)際問題，同時(shí)幫助他尋找學(xué)習(xí)的途徑和方法，引導(dǎo)他對(duì)成功所帶來的喜悅的向往，自然而然的使他保持自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。</span></p>

<p><span style="font-size: 14px"> ●當(dāng)孩子遇到困難而又不能在短時(shí)間內(nèi)解決時(shí)，往往會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)放松甚至放棄，也就是他們沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志力去克服困難，在這種情況下他很容易把注意力轉(zhuǎn)移到別的事情上，出現(xiàn)分心現(xiàn)象。因此，家長(zhǎng)要在平時(shí)注意鍛煉孩子的意志力，即逐步引導(dǎo)他在有干擾的環(huán)境中或在有限的時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持完成學(xué)習(xí)任務(wù)。</span></p>

<p><span style="font-size: 14px"> ●孩子在學(xué)習(xí)上取得一定成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)的加以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)分心的現(xiàn)象時(shí)，不要過分的指責(zé)，批評(píng)要細(xì)致耐心，簡(jiǎn)明扼要，不要過分嘮叨，更不能對(duì)孩子進(jìn)行身體上的懲罰和人格上的侮辱。</span></p>

<p><span style="font-size: 14px"> 孩子在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)分心現(xiàn)象的原因很多，情況也很復(fù)雜，這是他們這一年齡階段所具有的共性，對(duì)此家長(zhǎng)不要操之過急，更不能采取過于極端的方法，這樣反而會(huì)物極必反，引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的逆反心理。<br />

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（5）班 潘瀛尹   時(shí)間：2023-12-26 19:51