文章摘要：初二寫人作文:怎么寫好恰同學(xué)少年1000字作文？瀚海銀河，皓月千里，那純純的血色朝氣貫徹天空。抹綠的晨光銷魂起蕩漾的漣漪，那汗水揮灑的青春少年在冥冥訴說?；厥讱v史，匡衡為讀書之鑿壁偷光，孫敬為讀書之懸梁刺股，車胤為讀書之囊螢映雪。展望未來，那染色了的發(fā)梢與褪色了的青春熊熊燃燒，那一片硝煙怎能說是昨夜戰(zhàn)爭的碩果，那口吻豈敢說是臨戰(zhàn)而憤慨之言，算了吧，你們是歷史的傀儡，靈魂的宿命，你們此刻在干些什么，今后又該何去何從。以下是袁改英寫的《恰同學(xué)少年》范文；

好恰同學(xué)少年作文1000字概況

• 作者：袁改英
• 班級：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2024年09月18日 02時(shí)57分

瀚海銀河，皓月千里，那純純的血色朝氣貫徹天空。抹綠的晨光銷魂起蕩漾的漣漪，那汗水揮灑的青春少年在冥冥訴說。

回首歷史，匡衡為讀書之鑿壁偷光，孫敬為讀書之懸梁刺股，車胤為讀書之囊螢映雪。展望未來，那染色了的發(fā)梢與褪色了的青春熊熊燃燒，那一片硝煙怎能說是昨夜戰(zhàn)爭的碩果，那口吻豈敢說是臨戰(zhàn)而憤慨之言，算了吧，你們是歷史的傀儡，靈魂的宿命，你們此刻在干些什么，今后又該何去何從？世人說你們風(fēng)華正茂，我看，你們頹然一息。

怎敢說，那閃爍的霓虹燈一定是狂舞，又或者是微微照亮前途的黑暗。婆娑的筆尖聲尤為動(dòng)聽，堅(jiān)韌的眼神尤為有神，或許你們是被逼無奈，又或許，你們意識(shí)到社會(huì)殘忍的淘汰制度，還或許是難得的憤慨精神，你們終究是國家棟梁，不管這梁是秀美佳木，還是腐蝕的朽木，終究還是靠你們哪?，F(xiàn)代少年喜愛追逐世界發(fā)展潮流， 用煥然一新的眼光否定歷史的“死板”，新奇的高科技讓你們迷失了自我的方向，腦海里并都是新鮮的玩意兒，也許會(huì)給你頒個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)，可那分重量還是歷史五千年的承載的重量。去吧，去創(chuàng)新自己的人生，去吧，去研發(fā)未來的潮流，不過，別忘了，你歸根結(jié)底是個(gè)有責(zé)任使命的中國少年。

俗話說，“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”令人胸襟曠達(dá)的肺腑之言，直入人心。我們忘了，忘了他們自己的追求，不該給予沉重的壓力，放手一搏吧，他們懂得回歸。

我是個(gè)少年，不是年齡的標(biāo)志，而是內(nèi)心足夠的意志，我明白自己的責(zé)任，也忘不了歷史的使命，我不敢信誓旦旦地承諾什么，但是我敢說我是個(gè)蓬勃朝氣樂觀向上的中華少年，我在關(guān)注歷史，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注未來，我們或許沒有長征的信念，也沒有足夠的雷鋒精神，但是，我們在用自己的方式來詮釋我們內(nèi)心最珍貴的想法不是嗎？我們曾追逐過，停歇過，玩笑過，冷靜過，我們雖不是艷麗的花朵，卻一定是吮吸過瓊漿的綠葉，我們不是晨曦的沐光，在黑夜，卻一定是照亮過路標(biāo)的月。我們一同瘋狂過，或許是一次幼稚的群架，或許是一次考場的忌諱，我們也曾奮斗過，為了夢想的城堡，不甘地熬夜堆壘。為了前方的旗幟，堅(jiān)強(qiáng)地奔跑。這就是我們，一起奮斗，一起成長的少年們。

攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

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作者：初中初二學(xué)生（1）班 袁改英   時(shí)間：2024-9-18 02:57