文章摘要：高三作文1000字:怎么寫好弄假成真1000字作文？我的班上有個叫張杰的學(xué)生，英語口語表達(dá)很流利，他的英語作業(yè)卻寫得一塌糊涂，書寫潦草，格式不規(guī)范，幾乎沒有標(biāo)點符號。每每與他談及作業(yè)情況，他總是說下次一定寫好，可“下次”還是不盡人意。有一天，他換了一個新作業(yè)本。以下是高馳寫的《弄假成真》范文；

好弄假成真作文1000字概況

• 作者：高馳
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2025年06月17日 15時53分

我的班上有個叫張杰的學(xué)生，英語口語表達(dá)很流利，他的英語作業(yè)卻寫得一塌糊涂，書寫潦草，格式不規(guī)范，幾乎沒有標(biāo)點符號。每每與他談及作業(yè)情況，他總是說下次一定寫好，可“下次”還是不盡人意。

有一天，他換了一個新作業(yè)本。我知道他的舊作業(yè)本并沒有用完。我想，他可能是覺得舊作業(yè)本上我給他改的太多，不好意思再用了。我打開他的新作業(yè)本，一眼就看出這次的作業(yè)不是他自己做的。從字跡上看，可能是他的合作學(xué)習(xí)小組組長楊偉才的杰作。我很生氣，很想立刻把他倆“捉拿歸案”，但冷靜一想，即便是把他們狠批一頓，也于事無補(bǔ)呀，甚至還會導(dǎo)致他們的逆反情緒。思忖再三，我在他的作業(yè)本上寫了這樣的評語：你的書寫很有進(jìn)步，徹頭徹尾地改變了書寫風(fēng)格，真像換了個人似的，真棒！希望今后繼續(xù)努力。

上課時，我當(dāng)著全班同學(xué)鄭重其事地宣布張杰是這次作業(yè)的“進(jìn)步之星”，他所在的“偉才合作學(xué)習(xí)小組”是優(yōu)勝組。在表揚(yáng)他們的時候，我觀察到張杰有些不自在，楊偉才也有些局促不安。張杰站起來想說什么，我笑著制止了他，說：“相信你會做的更好，請大家為他鼓掌”。我拍了拍他的肩膀，示意他坐下，他若有所思地低下了頭。

接下來，在小組合作交流展示活動中，張杰表現(xiàn)得異?；钴S，通過達(dá)標(biāo)反饋，他和他的小組積分最多，我及時給予了充分的肯定和鼓勵，課堂效果不錯。

作業(yè)收上來，我特意找出張杰的作業(yè)本。這次可以斷定是他自己做的，從字跡上可以看出，他是在努力的模仿楊偉才的筆跡，雖然沒有楊偉才的字跡順暢，但和他從前的作業(yè)相比，可謂天壤之別了。我依舊寫了評語進(jìn)行鼓勵。

一個月下來，張杰的筆跡竟然和楊偉才的如出一轍了，格式規(guī)范，書寫流暢，毫無矯揉造作之嫌了。在后來的英語作業(yè)書寫展評活動中，張杰的作業(yè)被大家評為優(yōu)秀。

作業(yè)展評結(jié)果公布后，張杰和楊偉才到辦公室找我。張杰拿著他的作業(yè)本，翻到第一頁，紅著臉說：“老師，對不起，這次作業(yè)是楊偉才替我做的。”楊偉才接著說：“老師，對不起，是我不對。”我微笑著說：“其實，我早就知道了，看當(dāng)時的評語中的一句話‘真像換了個人似的’，當(dāng)時我就知道是楊偉才替你做的。不過，你畢竟沒讓我失望呀。就讓這件事成為我們三人的秘密吧。”他倆激動地點頭，我看到了他們的信心。

我善待了學(xué)生的錯誤，學(xué)生給了我一份驚喜。我“違心”的表揚(yáng)，促成了學(xué)生不良習(xí)慣的改正，真是“弄假成真”了。

這件事使我意識到，作為教師，要有愛的情感、愛的行為和愛的藝術(shù)，最大限度地去理解、寬容、善待學(xué)生。我“違心”的表揚(yáng)，讓學(xué)生感受到我對他的期望，喚醒了他上進(jìn)的信心和勇氣，觸動了他的心靈。我相信，心靈的火花一旦觸發(fā)，就會照亮他整個內(nèi)心世界。

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作者：高中高三學(xué)生（7）班 高馳   時間：2025-6-17 15:53