文章摘要：高一寫(xiě)人作文:怎么寫(xiě)好我的王老師作文1000字？我的王老師老師之戲稱(chēng)乃“老”也，孩子王之簡(jiǎn)稱(chēng)乃“王”也，合二為一，乃吾之?dāng)?shù)學(xué)王老師之尊稱(chēng)。觀其外貌，頗有學(xué)者風(fēng)度，一頭又粗又黑的頭發(fā)被咖喱水管得服服帖帖，高鼻梁，堅(jiān)毅的下巴，緊抿著的嘴唇，一雙銳利的眼睛閃爍著智慧的光芒。以下是袁霄寫(xiě)的《我的王老師作文》范文；

好我的王老師作文1000字概況

• 作者：袁霄
• 班級(jí)：高中高一
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：寫(xiě)人
• 段落：分13段敘寫(xiě)
• 更新：2024年12月08日 13時(shí)48分

我的王老師

觀其外貌，頗有學(xué)者風(fēng)度，一頭又粗又黑的頭發(fā)被咖喱水管得服服帖帖，高鼻梁，堅(jiān)毅的下巴，緊抿著的嘴唇，一雙銳利的眼睛閃爍著智慧的光芒。

開(kāi)學(xué)的第一天，王老師在急促的鈴聲中，夾著圓規(guī)、備課本、書(shū)匆匆走進(jìn)教室。他放下東西，環(huán)視了一下七十張認(rèn)真的臉，便走到黑板前，捋了一下頭發(fā)，提筆疾書(shū)。頃刻間，“王林生”三個(gè)大字清晰地出現(xiàn)在黑板上，他頭一昂，聲音洪亮地說(shuō)：“本人叫王林生，以后各位就叫我“老王”！”“老王？”真有趣，我們被他逗樂(lè)了，這里我悄悄地告訴你，他一點(diǎn)也不老，才四十多歲。

“笨”也許是學(xué)生的專(zhuān)利，可身為人師的老王卻愛(ài)把“笨”用在自己身上。那天，我們上“整數(shù)與數(shù)軸”這一課時(shí)，老王卻為難地說(shuō)他還沒(méi)搞懂，讓我們自學(xué)，討論，總結(jié)，然后講給大家聽(tīng)，同學(xué)們既興奮又激動(dòng)地學(xué)起來(lái)。

經(jīng)過(guò)一番埋頭苦學(xué)之后，大家個(gè)個(gè)胸有成竹，躍躍欲試，競(jìng)相舉手?！昂?，請(qǐng)趙老師上臺(tái)！”老王請(qǐng)上了趙洋，自己坐到了學(xué)生席上。

趙洋卻也大大方方地、認(rèn)認(rèn)真真地講著，真像位老師。王老師聚精會(huì)神地聽(tīng)著，時(shí)而點(diǎn)頭贊許，時(shí)而擺頭反對(duì)，時(shí)而舉手提問(wèn)。課堂氣氛就這樣活躍啦，所學(xué)的知識(shí)也就這樣地靈活啦。

趙洋講完啦，老王的眉頭也松弛啦。他健步走上講臺(tái)，問(wèn)：“大家聽(tīng)懂了嗎？”“聽(tīng)懂啦！”臺(tái)下，大家齊聲回答，“誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下”“我……”，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地。一節(jié)數(shù)學(xué)課就這樣輕松地過(guò)去了。原來(lái)，老王并不是笨，而是為了激起大家的學(xué)習(xí)興趣。

到了筆和橡皮擦戰(zhàn)斗的日子。教室里鴉雀無(wú)聲，大家正在考場(chǎng)上奮戰(zhàn)呢!題目簡(jiǎn)單,不一會(huì),大部分同學(xué)都已做完,偷偷地在搞“地下活動(dòng)”。

我正在全神貫注地拼裝賽車(chē)，哪知道老王正虎視眈眈地注視著我。終于，我在同學(xué)們的哄笑中猛然醒悟。抬頭一看，正好與老王的目光撞個(gè)正著，我滿(mǎn)臉通紅，無(wú)地自容，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

誰(shuí)料老王卻拿起我的試卷，看都沒(méi)看，就打了滿(mǎn)分。緊跟著又給幾個(gè)開(kāi)小差的同學(xué)打了滿(mǎn)分，教室里沸騰了，同學(xué)們都把試卷交給老王。

打完分，老王回到講臺(tái)，神情狡黠地一笑，“你們認(rèn)為簡(jiǎn)單、穩(wěn)得滿(mǎn)分，我也成全你們，但是，審卷時(shí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，雙倍扣分?！薄鞍?！”我們這些“勝卷”穩(wěn)操者，個(gè)個(gè)仔細(xì)檢查起來(lái)，老王對(duì)待我們真有絕招。

瞧，老王靈活、生動(dòng)、幽默的講課方式，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，使我們?cè)谳p松、歡樂(lè)的氣氛中學(xué)到了知識(shí)。

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作者：高中高一學(xué)生（6）班 袁霄   時(shí)間：2024-12-8 13:48