文章摘要：六年級寫景作文:怎么寫好沒有若即若離的春天1000字作文？——讀《冰心獲獎作品集》之《誰能把春天留住》春天，亦幻亦真。誰能把春天留住。那是一種貪婪的欲望。我只要春天不再若即若離。我想，那是沙莎的心聲。一個14歲的女孩，卻不能和父母在一起，使她不得不割舍對他們的思念和源源不斷的愛。以下是彭小靖寫的《沒有若即若離的春天》范文；

好沒有若即若離的春天作文1000字概況

• 作者：彭小靖
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：寫景
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2025年06月17日 00時27分

小學(xué)六年級寫景作文1000字   彭小靖   襄樊市 小學(xué)六年級學(xué)生（1）班

——讀《冰心獲獎作品集》之《誰能把春天留住》春天，亦幻亦真。誰能把春天留住？那是一種貪婪的欲望。我只要春天不再若即若離。我想，那是沙莎的心聲。一個14歲的女孩，卻不能和父母在一起，使她不得不割舍對他們的思念和源源不斷的愛。愛，是一種不變的信仰，但在沙莎的眼中會過期、變質(zhì)。唯有春天，可以和父母在一起，享受縱橫交錯的愛。那個春天，終究會結(jié)束。呵，它的草樣年華。孤僻的心靈，使她背上了重重罪惡感。一年，只有一個春天，區(qū)區(qū)幾十天。當(dāng)那幾十天過后，你會怎樣的孤單寂寞呢？你是否期待永恒的愛呢？是的。

我們的春天是永恒的。沙莎，渴望那天的到來。我們擁有365天與父母相處的日子。這個寒峭的冬夜,春天踩踏著她輕靈飄逸的舞步,緩緩向我走近,伸出雙手,竟盈抱入懷。那...誰能把誰的心留住,誰能把誰的心傷透,誰能把誰的眼淚傾灑,誰能把誰的歡笑永駐?是愛。一縷清風(fēng)，傳來春日的私語；一只燕子，捎來春日的喜訊。我們，沒有若即若離的春天，愛將我們緊緊包裹，我們還有什么可言？永不改變的誓言，直到海角天邊。觸手可及的春天，卻還是讓我們不滿足，一直認(rèn)為它離我們很遙遠(yuǎn)，但它確實(shí)在天地之間，人間真情，是無價的。父母的愛是天地間最偉大的愛，自從我們呱呱墜地，來到這個世界，父母就開始愛著我們，直到永遠(yuǎn)。父母的愛，是一種對兒女天生的愛，自然的愛。猶如天降甘霖，沛然而莫之能御。 溫馨的母愛，深沉的父愛，純潔的友情，以及其他的情感，將我們緊緊包裹。觸摸不到，感覺不到呼吸和心跳；想象不到，臆測不到純潔和妖嬈……天地間，有時很狹小，有時很寬闊。結(jié)識的朋友，邂逅的知己，擦肩而過的陌生人，讓我們感覺到天地如此狹小；天下的友情、親情專題作文>親情，讓我們感到天地如此寬闊。愛，是靈魂的洗禮，清洗罪惡、污點(diǎn)，卻無處尋覓。愛，是潔白的羽翼，待你何時背上它，沖破夢想的天空，目標(biāo)即在眼前。愛，是五彩的蓑衣，雖不能換金錢財(cái)富，但可以把生活變得多姿多彩?！瓙圩屔畈辉倏仗?，愛讓生活不再無趣。擁有愛的我們，該知足了，我們都很幸福。愛的詮釋，僅此而已。我們有什么理由自暴自棄？有什么理由毫不知足？有什么理由說幸福離我很遙遠(yuǎn)？有什么理由不在乎它？有什么理由毫不珍惜？……實(shí)在是沒有理由。生在幸福中的人毫不在意，生在不幸中的人渴望擁有，真是可悲！

生在幸福中的我們就像彩色糖衣包裝 ，絢麗的色彩應(yīng)是我們的學(xué)習(xí)生活。嘗嘗糖衣，乃品味生活之圣；酸酸甜甜，乃生活之妙 ；苦苦辣辣，乃生活之趣；柔軟香甜，乃生活之樂。

我們，沒有若即若離的春天，或許永遠(yuǎn)不會有。幸福又停留在身上的那一刻，春天，又來到了。

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（1）班 彭小靖   時間：2025-6-17 00:27