文章摘要：六年級寫人作文:怎么寫好克隆抗體，造福于人1000字作文？“煩透了。這些可惡的不治之癥，讓人人心惶惶，還得我們整天光打疫苗，打，打，打，沒病也打出毛病了?！笨粗鴮W校發(fā)的打疫苗統(tǒng)計表，聯(lián)想到?jīng)]打過的疫苗又要打了，不禁很是心煩，我忍不住發(fā)起了牢騷，“要是……”話還沒說完，“忽”地眼前一黑，穿過了時空隧道，來到了未來世界……那時，艾滋病、乙肝、流腦等不治之癥依然肆虐，而我已是一名醫(yī)學家，與其他幾位醫(yī)學家組成了一個小組，任務是攻克這些不治之癥。以下是楊文清寫的《克隆抗體，造福于人》范文；

好克隆抗體，造福于人作文1000字概況

• 作者：楊文清
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：1000字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分11段敘寫
• 更新：2025年06月16日 19時34分

小學六年級寫人作文1000字   楊文清   長治市 小學六年級學生（2）班

“煩透了！這些可惡的不治之癥，讓人人心惶惶，還得我們整天光打疫苗，打，打，打，沒病也打出毛病了！”看著學校發(fā)的打疫苗統(tǒng)計表，聯(lián)想到?jīng)]打過的疫苗又要打了，不禁很是心煩，我忍不住發(fā)起了牢騷，“要是……”話還沒說完，“忽”地眼前一黑，穿過了時空隧道，來到了未來世界……

那時，艾滋病、乙肝、流腦等不治之癥依然肆虐，而我已是一名醫(yī)學家，與其他幾位醫(yī)學家組成了一個小組，任務是攻克這些不治之癥。望著與日俱增的病發(fā)數(shù)據(jù)，尚未有任何辦法的我們愁眉不展。忽然，我想起打疫苗來。疫苗雖然也可以使人體自身產(chǎn)生對病毒的抗體，但不容易產(chǎn)生，抵抗力也不行，所以打了疫苗也不能保證不得病。我又猛不丁地想到“克隆”這個詞，不由得眼睛一亮，腦子里蹦出一個想法：克隆病毒抗體！

我的設想是這樣的：先找出在人體內(nèi)產(chǎn)生抗體，并且抵抗力很強的人，從人體中提取抗體，并進行科龍。許多種抗體克隆出來后，在各種抗體不會發(fā)生變化的情況下，將他們在摻雜在一起。這雖然不能完全攻克不治之癥，但可以減少發(fā)病率，而且只需一次性植入，減少了要打許多針的痛苦，對一些不容易自身產(chǎn)生抗體的人產(chǎn)生抗體也有了保證，并使被植入這對病毒的抵抗力至少在90%以上。

這項研究十分艱巨，危險性也很大，在“擺弄”病毒時，弄不好我也會被感染。

穿好隔離服，我便開始了研究：先分解各種病毒的基因，研究他們對什么“害怕”，并試著尋找體內(nèi)有這種基因的人，在嘗試著從他（她）身上克隆出這種基因。成功了！然后我又對各種抗體進行了研究，努力使它對病毒的抵抗力增到最強，并試驗它們?nèi)绻麉R合到一起，會發(fā)生什么反應，產(chǎn)生怎樣的變異。都研究好了，接下來便要進行最艱難的一關(guān)：稍微改變一下基因，但要保留原有效果，還要保證它們在混合時不會發(fā)生變化。這一關(guān)也闖過了，制作完成了！

下面要進行第一期實驗：在玻璃片上放置好抗體，然后再讓玻璃片接觸 各種病毒。通過顯微鏡，我看到病毒們都乖乖“投降”了。我那個高興勁兒啊，一下子大叫著奔出了實驗室。

接著還要進行第二期實驗：將抗體混合植入志愿者體內(nèi)，再讓志愿者感染病毒。風險極大，誰都不能保證成功率達到百分之百。隔離一個多月后，志愿者不治而愈了。我長長的吁了一口氣，開始了最后的克隆。

經(jīng)試驗，克隆后與克隆前的效果完全一樣。啊，我成功了！

新聞發(fā)布會上，世界衛(wèi)生組織新聞發(fā)言人激動地宣布：“不治之癥攻克小組成員周教授通過對一些病毒抗體從人體內(nèi)進行克隆，并進行研究混合，最后再進行克隆，已經(jīng)基本攻克了這些不治之癥，植入人體后可使人對病毒的抵抗力至少可達99%。它具備了方便、輕松、無風險的一次性植入特點。對不容易自身產(chǎn)生抗體的人，也可以抵抗住病毒!”“嘩”，臺下掌聲一片…… “吆，你這是怎么了？別是氣出毛病了吧？！”一個聲音把我從遐想中拉回了現(xiàn)實，抬頭一看，媽媽正沖我笑呢！我也笑了，不知是為那句話，還是為那個美好的夢想！

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作者：小學六年級學生（2）班 楊文清   時間：2025-6-16 19:34