文章摘要：小學(xué)讀后感作文:怎么寫好失去了的書桌1000字作文？我有張小小的書桌。它又窄又矮，破舊極了。在外人眼里簡直不成樣子。上邊的漆成片地剝落下來，殘余的漆色變得晦暗發(fā)黑，連我自己都認(rèn)不準(zhǔn)它最初是什么顏色。桌面又滿是劃痕、硬傷，還有熱水杯燙成的一個個套起來的深深淺淺的白圈兒。以下是林鵬翔寫的《失去了的書桌》范文；

好失去了的書桌作文1000字概況

• 作者：林鵬翔
• 班級：小學(xué)四年級
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分16段敘寫
• 更新：2024年02月25日 20時36分

小學(xué)小學(xué)讀后感作文1000字   林鵬翔   自貢市 小學(xué)四年級學(xué)生（7）班

我有張小小的書桌。它又窄又矮，破舊極了。在外人眼里簡直不成樣子。上邊的漆成片地剝落下來，殘余的漆色變得晦暗發(fā)黑，連我自己都認(rèn)不準(zhǔn)它最初是什么顏色。桌面又滿是劃痕、硬傷，還有熱水杯燙成的一個個套起來的深深淺淺的白圈兒。別看它這份模樣，三十年來，卻一直放在我的窗前。我搬過幾次家，但從來沒有想到處理掉它……

記憶里，幼時的事，都是穿不成串兒的珠子。這珠子卻在記憶的深井的底兒滴溜溜、閃閃發(fā)光地打轉(zhuǎn)，很難抓住它們——

我把“人”字總誤寫成“入”字，就在這桌上吧!

我一排排地晾干彈弓子用的小泥球兒，就在這桌上吧!

我在小木板上釘釘子，就在這桌上吧！

這些只有我才知道的故事，早已融進(jìn)往昔歲月中的童年生活。為此，我很少用濕布去拭抹它。

只有一次例外。那是我上小學(xué)四年級時。我前排坐著一個女同學(xué)，十分瘦弱，兩條短短的黃辮兒，簡直是兩根麻繩頭。一天，上語文課，我沒聽講，卻悄悄把眼前的兩條黃辮子拴在這女同學(xué)的椅子背兒上。正巧老師叫她回答問題，她一起身，拴住的辮子扯得她頭痛得大叫。我的語文老師姓李，平時他溫和極了。但不知為什么，那天他好厲害，把我一把拉到課堂前，叫我伸出雙手，狠狠打了十多板子。他真生氣呢!氣呼呼地直喘，什么話也說不出來了，只指著門瞪圓眼對我吼道：“走！快走！”我離開了課堂，一路跑回家。我手疼倒沒什么，但當(dāng)眾挨打受罰，我的自尊心受不了。于是，我眼淚汪汪地在桌上寫了“李老師是狗！”幾個字。我寫得那么痛快和解氣，好像這幾個字給我報了什么“仇”似的。這幾個字就相當(dāng)威風(fēng)地在我桌上保留了好長時間。

在表的滴答聲中，在上下課的鈴聲中，我長大起來，事也懂得多了，桌上那幾個字卻不那么神氣了，反而怕被人瞧見，似乎成了一種不光彩、甚至是恥辱的污跡。我?guī)е环N說不清是對李老師，還是對長大后再也遇不到的那個瘦弱的女同學(xué)的愧疚心情，用毛巾尖兒蘸些水使勁把這幾個字抹下去。

真奇怪！字兒抹掉了，好像心里干凈了一些。

我過去的生活的一切，無論是快樂和幸福的，還是憂愁和不幸的，都留在桌上了。哪怕我忘了，它也會無聲地提醒我。

我終于失去了它。

在地震中，塌落下來的屋頂把它壓垮。我的孩子正好躲在桌下，才保住了生命。它才是真正地為我獻(xiàn)出了一切哪!等我從廢墟中把它找出來，只是一堆碎木板、木條和木塊了。我請來一位能干的木匠，想把它復(fù)原，木匠師傅瞅著它，抽著煙，最后搖了搖頭。并且莫名其妙地瞧了我一眼，顯然他不明白我何以有此意圖——又不是復(fù)原一件碎損的稀世古物。

它就這樣在我的生活中沒了。

我因此感到隱隱的憂傷。不由得想起幾句話，卻想不起是誰說的了：

“啊，生活，你真迷人……哪怕是久已過去的，也叫人割舍不得；哪怕是不幸的，也漸漸能化為深沉的詩?！保ㄟx自《我是馮驥才》）(《作文周刊·初一年級版》2009第14期 總第4559期)

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作者：小學(xué)四年級學(xué)生（7）班 林鵬翔   時間：2024-2-25 20:36