文章摘要：五年級(jí)寫人作文:怎么寫好我.老師.圖書角1000字作文？一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，天氣出奇的好。劉老師利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間，給我們講了一些學(xué)習(xí)上的道理，要求我們知難而進(jìn)。之后，劉老師又讓同學(xué)們講講自己的體會(huì)，找找不足。頓時(shí)，教師里鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們都低著頭，默不做聲。我想：劉老師肯定在期盼我們站起來(lái)做一下自我檢討。以下是朱文倩寫的《我.老師.圖書角》范文；

好我.老師.圖書角作文1000字概況

• 作者：朱文倩
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2023年02月28日 21時(shí)21分

一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，天氣出奇的好。

劉老師利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間，給我們講了一些學(xué)習(xí)上的道理，要求我們知難而進(jìn)。之后，劉老師又讓同學(xué)們講講自己的體會(huì)，找找不足。頓時(shí)，教師里鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們都低著頭，默不做聲。我想：劉老師肯定在期盼我們站起來(lái)做一下自我檢討?？蛇@太枯燥了，誰(shuí)愿說(shuō)呀！半晌，孫文同學(xué)突然站起來(lái)，說(shuō)：“劉老師，我給您提個(gè)建議，好嗎？”“行，你說(shuō)吧?！眲⒗蠋熒眢w突然微微一震，但仍笑著說(shuō)。“我們已經(jīng)設(shè)立了班級(jí)圖書角，可您不讓我們借閱圖書，這不就完全成了個(gè)擺設(shè)了嗎？還有什么用呢？”“對(duì)呀對(duì)呀……”同學(xué)們附和道。孫文繼續(xù)說(shuō)：“再說(shuō)了，如果讓我們互相傳閱著看看，還能……”這時(shí)，老師打斷了他的話語(yǔ)，目光變的嚴(yán)肅起來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)們，不是我不讓你們看。你們學(xué)習(xí)任務(wù)都完不成，有時(shí)間看嗎？而且，萬(wàn)一弄丟了弄壞了怎么辦？你們辦事兒能力這么差，能行嗎？”

我們傻眼了，愣在那里，不知所措。老師這番話，就如晴天霹靂一般，刺痛了我們幼小的心靈，把我們的自信心一而光，我們的積極性被一絲不剩地摧毀了……

下課以后，許多同學(xué)都為這件事情感到忿忿不平，我也是其中一個(gè)?；氐郊液?，我實(shí)在忍耐不住心中的感慨和憤怒，將這件事寫在了日記中。其中有一句：“老師，請(qǐng)相信我們吧！我們能行！”

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（2）班 朱文倩   時(shí)間：2023-2-28 21:21