文章摘要：我的老師作文1000字:怎么寫好我的老師之四季版1000字作文？每日坐在教室里，聆聽著各科老師的諄諄教誨，感受著春夏秋冬的更迭。偶爾突發(fā)奇想：我們的老師各有各的特點，不正如四季一樣嗎。姚老師：溫暖的春天你看，滿面春風(fēng)的姚老師走來了。姚老師不僅年輕漂亮,而且她的話語像春天般溫柔，如歌聲般動聽。以下是鐘靜寫的《我的老師之四季版》范文；

好我的老師之四季版作文1000字概況

• 作者：鐘靜
• 班級：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分16段敘寫
• 更新：2023年02月01日 14時50分

每日坐在教室里，聆聽著各科老師的諄諄教誨，感受著春夏秋冬的更迭。偶爾突發(fā)奇想：我們的老師各有各的特點，不正如四季一樣嗎！

姚老師：溫暖的春天

你看，滿面春風(fēng)的姚老師走來了。姚老師不僅年輕漂亮,而且她的話語像春天般溫柔，如歌聲般動聽。給我們上課時，她總是以一個小故事開頭，這樣我們上課就不會走神，連那些調(diào)皮鬼也變乖了。她的每一個故事都蘊含著深刻的道理，就如春雨潤物一樣，使我們不知不覺中受到了教育。她的政治課讓我們懂得了生活中要做遵紀(jì)守法的好公民，學(xué)習(xí)上要做刻苦努力的好學(xué)生。

聽，姚老師那優(yōu)美的聲音和同學(xué)們的歡笑，正在教室里回蕩！

張老師：火熱的夏天

張老師是我們的生物老師。她帶領(lǐng)我們漫游于動植物王國，和我們一起探索大自然的奧秘。她告訴我們含羞草害羞的原理，她給我們講解恐龍滅絕的道理，她為我們破譯蜜蜂舞蹈的秘密……張老師上課滿懷激情，感情熾熱，就如夏天的烈日。正是在這火熱的陽光下，我們這些幼苗，才進行著“光合作用”，并不斷地吸收著養(yǎng)料，茁壯的成長著……

劉老師：成熟的秋天

我們的劉老師穩(wěn)重、成熟，使我想到了秋天的紅高粱。課堂上，面對個別學(xué)生的無理取鬧，他并不盛氣凌人，能沉著對待。和風(fēng)細雨中讓那些搗蛋鬼變得溫順聽話。于是，我從他那里學(xué)會了做事要有耐心，要三思而后行。

劉老師風(fēng)趣幽默，聽他的課就像一顆顆熟透的冬棗，讓人回味無窮。他讓我們認識了具有國際主義精神的白求恩大夫，誨人不倦的孔子；讓我們見到了諱疾忌醫(yī)的蔡桓公，敢于捉鬼的宋定伯；他用七根火柴點燃了冰心的小橘燈，帶我們走進海濱仲夏夜；他讓我們欣賞黃土高原的安塞腰鼓，探訪陶淵明的世外桃源，來到魯迅的白草園和劉禹錫的陋室……

我想，你一定猜到了，他就是我們的語文老師。

史老師：冷酷的冬天

說起史老師，我校師生可謂無人不知，無人不曉。他是我們的班主任兼美術(shù)老師，為人正直、厚道，做事嚴(yán)肅認真，讓人有些冷冷的感覺。當(dāng)我們違犯紀(jì)律時，他那毫不留情的批評，就如那凜冽的寒風(fēng)一樣，有時真使你感覺仿佛進入了嚴(yán)冬；當(dāng)我學(xué)習(xí)松懈時，是他提醒我把握生命里的每一分鐘；當(dāng)我迷茫時，是他給我指引了人生的航向。

老師啊，是您伴隨我們度過了春夏秋冬，是您讓我們擁有了多彩的人生。

老師啊，您是一個知識和道理的擺渡者，把我們擺渡到理想的彼岸！

簡評：作者運用獨特的視角，把四位老師比作四季，寫出了各位老師的特點。尤其是一些學(xué)科語言的運用，更突出了四科老師的特色。語言生動形象，讀來輕松，有新意。另外，擬題及小標(biāo)題的運用都富有創(chuàng)意，體現(xiàn)了小作者的匠心。

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作者：高中高二學(xué)生（4）班 鐘靜   時間：2023-2-1 14:50