文章摘要：六年級(jí)日記作文:怎么寫好日記兩則1000字作文？翩然結(jié)局上著課，校長(zhǎng)笑瞇瞇地走進(jìn)來(lái)，輕聲對(duì)老師說(shuō)了幾句，老師連連點(diǎn)著頭。我靈敏的耳朵隱隱約約聽到了大概的內(nèi)容：說(shuō)是讓劉老師回到原來(lái)的學(xué)校辦什么手續(xù)……我愣住了，記憶恍惚，半晌才回過(guò)神來(lái)：這么說(shuō)，老師是要回到原來(lái)的學(xué)校了么。以下是任桐璈寫的《日記兩則》范文；

好日記兩則作文1000字概況

• 作者：任桐璈
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：日記
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2025年06月15日 06時(shí)23分

翩然結(jié)局

上著課，校長(zhǎng)笑瞇瞇地走進(jìn)來(lái)，輕聲對(duì)老師說(shuō)了幾句，老師連連點(diǎn)著頭。我靈敏的耳朵隱隱約約聽到了大概的內(nèi)容：說(shuō)是讓劉老師回到原來(lái)的學(xué)校辦什么手續(xù)……我愣住了，記憶恍惚，半晌才回過(guò)神來(lái)：這么說(shuō)，老師是要回到原來(lái)的學(xué)校了么？

我記得，那是個(gè)系著分別和開始的日子，她，第一次走到了我們面前，在范老師身旁，多多少少顯得嚴(yán)肅。聽范老師：劉老師來(lái)自寶地小學(xué)，也是交流過(guò)來(lái)的老師。我的眼中含著淚，凝視著范老師的背影離去，也看著劉老師在我們眼前說(shuō)著話。說(shuō)實(shí)話，我并不喜歡劉老師，她沒有范老師的豪爽，沒有范老師的痛快，亦沒有范老師的幽默。劉老師留給我們的，永遠(yuǎn)是那瘦弱的身影和微板著的臉。我曾在熾熱的陽(yáng)光下，看著她沉思——她依舊一副愁眉不展的樣子，目光深遠(yuǎn)而茫然，沒有看任何人，也在看著任何人。我想，她大概會(huì)有一點(diǎn)深深的失落，畢竟離開了那個(gè)熟悉的校園，離開了記憶中的地方。

時(shí)間不緩不慢地過(guò)著，在這期間，對(duì)劉老師或有感動(dòng)，或有不解，同學(xué)們喜歡的也仍舊是從前的范老師。每每寫起老師的作文，范老師總是最受歡迎的對(duì)象，是?。∷o了我們?nèi)鐗?mèng)的年華，用那獨(dú)特的方式贏得了每個(gè)人的喜歡和贊賞?，F(xiàn)如今，已然過(guò)去兩年，耳畔仿若還響著劉老師曾說(shuō)過(guò)的話：“我要教你們到六年級(jí)……”不曾想，時(shí)光竟如此匆匆，兩年，恍若隔世。物是人非，一切已變了太多。的確，設(shè)想過(guò)無(wú)數(shù)次結(jié)局，但是，沒想到結(jié)局這么快便到來(lái)，白駒過(guò)隙的當(dāng)兒，一切失去再擁有……

（二）相信

愈是我這種大大咧咧，傻傻忽忽的人，心思就愈縝密細(xì)膩。兒時(shí)，妖兒曾在彩色的磚上用磚頭屑寫下我的名字，那是略紅的痕跡。而那陣子，班級(jí)里正流行著拿紅筆寫下自己討厭的人。她像個(gè)聰明的妖一樣，帶著特有的魅力，狡黠地對(duì)我說(shuō)：“不會(huì)討厭q的，我很喜歡q?！蔽铱粗肿煨χ?，眼睛里微微地帶著淚光，不知道是陽(yáng)光曬的，還是心中的痛。但是，我愿意這樣相信她了，因?yàn)?，不喜歡質(zhì)疑別人，就像不喜歡被別人質(zhì)疑一樣。

在這最后要畢業(yè)的時(shí)候，我還是沒能改掉微癡的毛病?！皅，q,把字典遞我一下?！彼@樣親切地喚著，我忙低頭吃力地拿出字典，轉(zhuǎn)過(guò)身，沖她笑笑，然后遞給她。我知道的。我在妖兒心中，只是個(gè)一般的朋友，平淡到不能再淡，我的作用僅僅局限于幫助她答語(yǔ)文，幫她保管些小物件。盡管這樣，我卻仍舊熱衷，因?yàn)樽约嚎偸莻€(gè)幻想主義的人，常常以為一切都像電視劇里那樣，只要足夠耐心，就可以換來(lái)感動(dòng)。呵，真是傻乎乎的小孩！閑下來(lái)的時(shí)候，我都免不住要這樣嗔怪自己，但是，我愿意相信她把我當(dāng)成一個(gè)朋友，因?yàn)樗鴽_我笑，因?yàn)樗鴨疚摇皅”，因?yàn)槲以敢馊ハ嘈盼宜嘈诺?a href="http://hnjxzp.com/zt/meihao/" title="美好作文">美好……

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（6）班 任桐璈   時(shí)間：2025-6-15 06:23