文章摘要：五年級寫人作文:怎么寫好我和書書和我1000字作文？書，人們評價是多種多樣，有人說它像一把鑰匙，為我們開啟知識的大門。也有人說書像一位英明的向導，為我們指導應去的道路。不過要我說，我會把書當作我的一位朋友，甚至是一位魔法師，在我需要的時候照顧我、滋養(yǎng)我。以下是陳嬉羽寫的《我和書書和我》范文；

好我和書書和我作文1000字概況

• 作者：陳嬉羽
• 班級：小學五年級
• 字數(shù)：1000字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2025年06月18日 14時42分

小學五年級寫人作文1000字   陳嬉羽   河池市 小學五年級學生（2）班

書，人們評價是多種多樣，有人說它像一把鑰匙，為我們開啟知識的大門；也有人說書像一位英明的向導，為我們指導應去的道路；不過要我說，我會把書當作我的一位朋友，甚至是一位魔法師，在我需要的時候照顧我、滋養(yǎng)我。

在我識字以前，不懂什么是書，更不了解書的含義，所以我的書架一直過著孤獨而寂寞的生活。上小學一年級的時候，我的書架上終于多了一本大肚子---工具書字典。一年級畢業(yè)后，我對那字典上的每一個圈點都產生了濃厚的興趣。

令人愉快的暑假來臨，在拼音的輔助下，我的識字水平越來越高，這使我在二年級就成為了“識字大王”，因此，我的朋友越來越多，而這也大大增加了書對我的神秘感。我央求著媽媽帶著我來到了長清區(qū)最大的新華書店，一進大門，一股濃濃的書香味撲鼻而入。這是我第一次看到這么多種樣式的圖書，花花綠綠一排排、一排排地讓人眼花繚亂。我隨手抄起一本漂亮的小書，翻了一頁又一頁，一本60頁的小書不知不覺中已盡收我的眼底，我完全被童話中的起起落落所迷住，走起路來都認為自己是“白雪公主”，夢到了七個小矮人……忽然腳下的一顆小石子把我從夢境中拉回了現(xiàn)實。而這并沒有影響我對書的熱愛之情，反而深深地愛上了書，于是我與書的故事以此開始。

雖是第一次來到書店，但我卻是滿載而歸，當抱著沉重的一大攤書時，我的腳步卻很盈，因為這些遠遠不夠滿足我對書的渴望。當我一本本把它們輕輕撫摸之后，我才感到知識的分量，而這種分量的魅力所在就是那種叫也叫不醒的癡迷與沉醉，拉也拉不開的愛戀與思念。當我翻開那一本本厚厚的書時，我已經感受到了超凡迷戀的感覺。

第二次光顧書店，我已不象孩子似的那樣驚訝，而是輕輕地、悄悄地尋找自己想要的書籍。這一回，放在我手里的是一大攤作文選，寫人篇、描景篇、狀物篇……因為我喜歡里邊的精彩片段，喜歡他們的風風雨雨的經歷。同在我手里的還有許多世界名著，雖然這些故事里夾雜了不少復雜的情感，不過，我認出我有能力去用心體會。

第三次走進書店的我已經是一個戴400度近視眼鏡的小姑娘了，而這時的我還是喜歡看故事書，喜歡里面情感的曲曲折折，而我只挑了幾本，因為我的書架實在放不下了！而且現(xiàn)在的閱讀時間非常緊迫，每天只僅僅有短短的30分鐘，30分鐘！對于一個對閱讀無比渴望的少年，是多么得短暫！我經常都要進行“竊讀”，而這樣的滋味讓我既難受又開心。我還有一只紫色的手表，只要一超時，我每隔2分鐘就要不安地向外看看，媽媽或者爸爸有沒有過來“檢查監(jiān)督”，而我又快樂著，不時地為故事中的人開心、掉眼淚。這時的我的心象是一個被操縱的木偶：一會兒高，一會兒低！有時在午休的時候我還喜歡躲在被窩里看書，因為這樣我不用擔心被人發(fā)現(xiàn)。

就這樣，對書有著濃厚喜愛之情的我，與書一起走過了歲歲月月、悲歡離合。

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作者：小學五年級學生（2）班 陳嬉羽   時間：2025-6-18 14:42