文章摘要：小學讀后感作文:怎么寫好讀《我的一位國文老師》有感1000字作文？生命中的那些老師――讀《我的一位國文老師》有感每個人的成長過程中都離不開老師每個人的成長過程中都會有自己難忘的老師。梁實秋先生的《我的一位國文老師》給我們講述了給他一生影響最大的老師。梁實秋先生用簡潔幽默的語言為我們刻畫了一個相貌古怪不休邊幅的國文老師――徐先生。以下是劉婷方寫的《讀《我的一位國文老師》有感》范文；

好讀《我的一位國文老師》有感作文1000字概況

• 作者：劉婷方
• 班級：小學五年級
• 字數(shù)：1000字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2024年04月13日 04時02分

生命中的那些老師

――讀《我的一位國文老師》有感

每個人的成長過程中都離不開老師每個人的成長過程中都會有自己難忘的老師.梁實秋先生的《我的一位國文老師》給我們講述了給他一生影響最大的老師.

梁實秋先生用簡潔幽默的語言為我們刻畫了一個相貌古怪不休邊幅的國文老師――徐先生.這位國文老師雖然隨時都吸溜著兩條鼻涕但他的文學功底就如他鼻子里的這兩條"溪流"悠遠流長.這位徐先生善于誦讀雖然他的腔調(diào)不美但他能把文字里蘊藏的意義好像全都給宣泄了出來.許先生是位貌似嚴厲實則感改正自己不足重視學生發(fā)展的老師.有一次作者冒犯了徐老師招來一頓怒罵卻也引來了老師對自己作文特別的關(guān)注.梁實秋先生給我們刻畫了一個有血有肉的凡人同是也給我們刻畫了一個偉大的老師.

在我看來一個好的老師應該具備足夠的學識.同時一個好老師對于學生而言他不能是一個"神仙"讓學生在與我們共同學習的過程中讓孩子真實的靠近老師讓他們真的能夠感受到老師對他們的愛.當老師與學生產(chǎn)生了情感上的交流那么老師就真正的走近了學生的心靈.了解學生的感情就更容易成為學生喜歡的好老師我的生命中就曾經(jīng)遇到過這樣的幾位老師.

我的啟蒙老師姓胡.那時胡老師是位40多歲的中年婦女. 也許是因為她自己是母親的原因所以她除了教給我們文化知識之外她給予我們最多的就是母親般無微不至的關(guān)愛.寒冷的冬天我們這群小懶豬往往因為賴床空著肚子來學校.又冷又餓的一上午我們在教室里根本無心聽課.胡老師知道了課間的時候她會將自己準備的饅頭片烤成金黃金黃的饅頭干.我們這群"饑餓"的小鬼再也不用餓著肚子聽課了.在我童年的記憶中那一頁頁金黃的饅頭片成了兒時最美的色彩因為它溶入了濃濃的師愛.

大學的時候有位姓張的老師年級不算太大在我們這群女孩子當中她像一個大姐姐.她對待學生特別寬容雖然我們經(jīng)常闖禍他卻很少教訓我們.即便是學校給我們開出懲罰的條例她也總會和校領(lǐng)導一再協(xié)商有時候甚至會一人扛下來.作為十八九歲的女孩子的我們要滿對很多問題學業(yè)感情就業(yè)等等.當我們站在人生的十字路口開始迷茫的時候她總會出現(xiàn)的你的面前.她會給我們講講她的故事我們就會知道自己該怎樣做了.現(xiàn)在看來也許張老師真的沒有那么多的故事但她真的是一個會用故事教育學生的高手.

當自己真正成為老師的時候才真正的體會到做為一名老師的不易.面對不吃早飯的孩子我會怎么樣對待他們;面對犯了錯誤的孩子我會怎樣處理他們……當真的用老師們曾經(jīng)的心去面對我的學生的時候才明白那幸福并辛苦著的感受.不敢奢望我的孩子們也將我刻畫成梁實秋先生的徐老師只求我的愛能在他們的回憶中帶來一絲的暖意.

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作者：小學五年級學生（3）班 劉婷方   時間：2024-4-13 04:02