文章摘要：五年級(jí)讀后感作文:怎么寫好讀《素質(zhì)教育在美國(guó)》有感1000字作文？(讀第八章 要不要懲罰孩子有感)第八章的題目是要不要懲罰孩子對(duì)于懲罰先前就有很多的感觸本想在此章節(jié)找到關(guān)于懲罰的一些特殊的深刻的觀點(diǎn)但是很遺憾我沒有讀出來只是淺表地知道了美國(guó)懲罰孩子的方式。沒有懲罰的精辟見解卻讓我收獲了其它的"寶藏"如題是緊握還是放手。以下是胡煒婧寫的《讀《素質(zhì)教育在美國(guó)》有感》范文；

好讀《素質(zhì)教育在美國(guó)》有感作文1000字概況

• 作者：胡煒婧
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2025年06月16日 02時(shí)42分

(讀第八章 要不要懲罰孩子有感)

第八章的題目是要不要懲罰孩子對(duì)于懲罰先前就有很多的感觸本想在此章節(jié)找到關(guān)于懲罰的一些特殊的深刻的觀點(diǎn)但是很遺憾我沒有讀出來只是淺表地知道了美國(guó)懲罰孩子的方式.沒有懲罰的精辟見解卻讓我收獲了其它的"寶藏"如題是緊握還是放手.先來看文中的一段話吧："看美國(guó)人教育孩子'放任自流'會(huì)立刻蹦到你的腦子里."——為什么呢 ——"他們不想按照自己的設(shè)想改造孩子不強(qiáng)迫孩子接受家長(zhǎng)的意志是非曲直由孩子自己去判斷去認(rèn)識(shí).家長(zhǎng)只是盡力為孩子創(chuàng)造環(huán)境孩子最后怎么長(zhǎng) 能長(zhǎng)成什么樣 是孩子自己的事."

對(duì)待孩子的教育美國(guó)家庭選擇的是放手讓孩子在社會(huì)中自主發(fā)展.而我們的家庭教育呢 或者范圍再大點(diǎn)整個(gè)教育系統(tǒng)呢 我想我們的教育意識(shí)不是那種"放任自流"而是把孩子緊緊握在手心怕孩子過早地受到傷害為孩子鋪設(shè)了所有的道路然后一點(diǎn)點(diǎn)地讓孩子去按照既定的軌跡去生活.為此書中有著這樣的解釋："中國(guó)的家長(zhǎng)事無巨細(xì)多是按照自己的設(shè)計(jì)和設(shè)想來改造孩子." 緊握還是放手這兩種不同的教育思想對(duì)于孩子來說哪種更好 我認(rèn)為還是放手的好.

家長(zhǎng)們習(xí)慣將孩子的整個(gè)生活拳拳在握.他們喜歡事事包辦件件按照他們的意愿來做.他們一切的出發(fā)點(diǎn)都是為了你們好.是否真的為了孩子們的好呢 是否真為了孩子的好孩子就能十二份地按照你的想法付注實(shí)現(xiàn)了呢 天曉得 現(xiàn)實(shí)是怎樣的呢 我想借此來把現(xiàn)實(shí)中孩子們的吶喊一一表述.

他們會(huì)說： 我們太累了.父母說為了我們的未來我們除了學(xué)習(xí)學(xué)校里的知識(shí)外我們還必須學(xué)一項(xiàng)專長(zhǎng)可以是鋼琴可以是游泳還可以是演講.父母說我們除了學(xué)習(xí)之外我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)處世在我們本該自由玩耍的時(shí)候我們被逼學(xué)習(xí)各種處世方法.父母?jìng)儼阉麄冋J(rèn)為所有該教給我們的知識(shí)都一一灌輸給了我們但這樣的學(xué)習(xí)往往如那優(yōu)秀的漁夫的兒子技藝精湛的父親傾囊相傳卻教不出優(yōu)秀的兒子.我們學(xué)到了那些知識(shí)沒有了自己的思考和實(shí)踐有用嗎

真正為了孩子的好那就該放手讓孩子獨(dú)立去生活! 孩子也是一個(gè)人他有著他自己的想法他要做自己的主人.自我決定自己的意向自我安排自己的生活.讓孩子獨(dú)立.任何一個(gè)孩子當(dāng)他長(zhǎng)大成人當(dāng)有一天家長(zhǎng)不在身邊時(shí)他都將獨(dú)立地面對(duì)自己的生活.如果家長(zhǎng)們?cè)谒麄儾恍枰?dú)立時(shí)時(shí)常溺愛他們那么他們?cè)趺茨茉谝院螵?dú)立生活呢 或許還不能生存!因此在孩子還小時(shí)我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)放手讓孩子獨(dú)立地面對(duì)生活.獨(dú)立還不僅僅包括在生活上精神中的獨(dú)立也同樣必不可少.做一個(gè)具有獨(dú)立性格獨(dú)立精神的孩子對(duì)孩子以后的發(fā)展是非常重要的.

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（1）班 胡煒婧   時(shí)間：2025-6-16 02:42