文章摘要：五年級讀后感作文:怎么寫好讀《給教師的一百條新建議》有感1000字作文？新建議 新感悟——讀《給教師的一百條新建議》有感閑暇時少有看專業(yè)書籍的習(xí)慣每每一拿到專業(yè)書那些生澀的理論枯燥的闡述使人心浮氣躁。今年假期翻看《給教師的一百條新建議》這本書雖初衷帶有完成任務(wù)的心態(tài)但是細(xì)細(xì)品讀下來這位"另類校長"的新銳而獨(dú)特的觀點(diǎn)卻給了我一些思考和感悟。以下是何能媛寫的《讀《給教師的一百條新建議》有感》范文；

好讀《給教師的一百條新建議》有感作文1000字概況

• 作者：何能媛
• 班級：小學(xué)五年級
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2023年02月02日 00時25分

新建議 新感悟

——讀《給教師的一百條新建議》有感

閑暇時少有看專業(yè)書籍的習(xí)慣每每一拿到專業(yè)書那些生澀的理論枯燥的闡述使人心浮氣躁.今年假期翻看《給教師的一百條新建議》這本書雖初衷帶有完成任務(wù)的心態(tài)但是細(xì)細(xì)品讀下來這位"另類校長"的新銳而獨(dú)特的觀點(diǎn)卻給了我一些思考和感悟.這本書沒有華麗的辭藻沒有高調(diào)的談?wù)摏]有生澀的理論鄭杰校長就像一個素未謀面卻有默契的朋友用自己樸素的文字告訴我：既然選擇了教師這個職業(yè)就去做一個稱職的老師一個快樂的老師一個幸福的老師.

曾經(jīng)拜讀過蘇霍姆林斯基的<>書中字里行間所傳達(dá)出來的真知灼見有一種能穿透時空的力量讓我感受到了生命的偉大和奇跡的永恒.如今讀完鄭杰校長的這本<>我想用三個詞語來概括我的閱讀感受：簡單沉重豐厚.

說它簡單那只是我的主觀"臆斷"是我單從書的內(nèi)容上來說的.一百篇文章每一篇都有一個鮮明的主題就像一篇篇小品文不需要作者的刻意雕琢但每字每句都是心靈深處的有感而發(fā)釋放的得體到位.讀了《教師要有靜氣》后我也倍受感染從前的浮躁心態(tài)的確收斂了許多;讀了《何不玩一玩》讓我認(rèn)識到學(xué)生并不是生命的全部學(xué)生也并不是我們的"上帝"我們教育的目的是讓他們達(dá)到心靈上的凈化也使他們有一種對自己對他人對社會的責(zé)任感從而也讓我們的生活豐富多彩.讀了《欣賞缺憾》后我才發(fā)現(xiàn)缺憾并不都是一種難以容忍的過錯學(xué)會欣賞需要的是大度和豪放寬容的心態(tài).我也第一次感覺那些在我心中"有問題"的學(xué)生竟然也有那么多不被人看重和忽略的"美麗".

說它沉重是我從中發(fā)現(xiàn)了自己的影子發(fā)現(xiàn)了自己多方面的不足發(fā)現(xiàn)了鄭杰校長切中要害的剖析了自己及眾多教師心靈上的缺憾.我們所生活的社會每天都在發(fā)生著變化適應(yīng)社會變化的人才能成為生活的強(qiáng)者反之不能適應(yīng)變化或不愿改變自己去適應(yīng)變化的人終究會被社會所淘汰.我們的教育工作也是如此.它正在經(jīng)歷著一場前所未有的改革作為一名教師我們都深刻地體會到：老師越來越難做壓力越來越大面對擺在眼前的困難你做怎樣的選擇呢 是退縮還是前進(jìn) 鄭杰為我們做了細(xì)致的分析："如果我們退縮……我們將不僅放棄了人生難得的體驗(yàn)更是放棄了自己的生存權(quán)力.如果我們正視困難……每位教師都可以在解決困難中獲得自己意想不到的機(jī)會你越是往前你的機(jī)會就越多."的確只有將困難視為機(jī)會才能從解決困難的過程中不斷磨練自己.工作中生活中總會出現(xiàn)這樣那樣的小問題只有積極地去解決問題"想辦法才會有辦法".對于困難積極地去面對多角度地找對策與解決辦法在這個需要團(tuán)隊(duì)合作的社會里集大家的思路與想法共同解決問題一定會有所出路并讓困難成為自己進(jìn)一步成長和發(fā)展的機(jī)會.記得教過學(xué)生那么一句諺語"困難像彈簧你弱他就強(qiáng)."所以我們更應(yīng)該能直面困難.

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作者：小學(xué)五年級學(xué)生（5）班 何能媛   時間：2023-2-2 00:25