文章摘要：高三讀后感作文:怎么寫(xiě)好《談生命》讀后感教學(xué)案例1000字作文？教學(xué)設(shè)想雖然初三學(xué)生讀后感寫(xiě)得比較多但真正要寫(xiě)好一片讀后感卻不容易。大多數(shù)學(xué)生在寫(xiě)的時(shí)候或只注重讀感的內(nèi)容很少?；?qū)懥俗约鹤x后的感受但感受卻不深?；蜃x和感都有但缺少聯(lián)系實(shí)際……今天主要想通過(guò)這一堂課的練習(xí)讓學(xué)生發(fā)表自己的對(duì)生命的真諦的看法進(jìn)一步提高學(xué)生的有關(guān)散文的讀后感的寫(xiě)作水平。以下是魏世武寫(xiě)的《《談生命》讀后感教學(xué)案例》范文；

好《談生命》讀后感教學(xué)案例作文1000字概況

• 作者：魏世武
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分32段敘寫(xiě)
• 更新：2021年03月03日 09時(shí)09分

教學(xué)設(shè)想

雖然初三學(xué)生讀后感寫(xiě)得比較多但真正要寫(xiě)好一片讀后感卻不容易。大多數(shù)學(xué)生在寫(xiě)的時(shí)候或只注重讀感的內(nèi)容很少；或?qū)懥?a href="http://hnjxzp.com/zt/ziji/" title="自己作文">自己讀后的感受但感受卻不深；或讀和感都有但缺少聯(lián)系實(shí)際……今天主要想通過(guò)這一堂課的練習(xí)讓學(xué)生發(fā)表自己的對(duì)生命的真諦的看法進(jìn)一步提高學(xué)生的有關(guān)散文的讀后感的寫(xiě)作水平。

教學(xué)實(shí)錄

一、導(dǎo)課

同學(xué)們?nèi)说囊簧拖褚粭l長(zhǎng)河有時(shí)會(huì)有漩渦有時(shí)會(huì)曲折并不是一帆風(fēng)順的。那么怎樣看待生命呢？下面我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)貝多芬的《命運(yùn)》交響曲。（放錄音）

二、展示個(gè)人搜集的有關(guān)名人對(duì)生命的真諦看法的材料

1、 以小組為單位交流材料。每個(gè)小組成員交流自己在網(wǎng)上搜集的材料。小組長(zhǎng)作記錄將較好的記錄下來(lái)。

2、小組代表發(fā)言。小組代表在班級(jí)中交流材料。

三、探究人生真諦

個(gè)人思考小組交流代表發(fā)言。

四、探究《談生命》的內(nèi)容

(一) 讀《談生命》思考

1、世紀(jì)老人冰心是怎樣解釋生命的真諦的？

2、你讀后感觸最深的是什么？

（二） 學(xué)生交流自己的看法

（三） 教師歸結(jié)

在這篇文章中作者回顧一生的滄桑經(jīng)歷用象征的手法、用形象的比喻揭示生命不會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)也不會(huì)永遠(yuǎn)痛苦。在快樂(lè)中我們要感謝生命在痛苦中我們也要感謝生命。所以我們要想充實(shí)的度過(guò)人生關(guān)鍵在自己。在人生旅途中上一個(gè)人不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順。遇到困難和挫折都是正常的。只要我們不是自信哪怕只是一小步一小步的堅(jiān)持前行也會(huì)成功的。下面同學(xué)們把自己通過(guò)網(wǎng)上搜集的有關(guān)面對(duì)人生的坎坷自強(qiáng)不息的名人事跡交流一下。

（四）學(xué)生交流材料

（五）教師歸結(jié) 根據(jù)剛才的思考討論同學(xué)們已對(duì)生命的真諦有了新的認(rèn)識(shí)下面我們寫(xiě)一篇有關(guān)散文的讀后感。

五、寫(xiě)《談生命》讀后感

（一）教師點(diǎn)撥散文讀后感的寫(xiě)法

初學(xué)寫(xiě)散文讀后感的同學(xué)宜從掌握讀后感的基本結(jié)構(gòu)模式“述、議、聯(lián)、結(jié)”入手。

1、述。就是以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述出材料的中心意思活干點(diǎn)作為全文的引子并提出中心論點(diǎn)或論題。

2、議。即在述出所給材料的中心意思或“感”點(diǎn)之后圍繞它對(duì)材料進(jìn)行簡(jiǎn)明的闡述讓人初步分清材料的實(shí)質(zhì)揭示論點(diǎn)（“感”點(diǎn)）與材料的邏輯關(guān)系并完成由“讀”到“感”的過(guò)渡。

3、聯(lián)。即聯(lián)系社會(huì)生活或自身的生活經(jīng)歷展開(kāi)充分的闡述。這是讀后感的寫(xiě)作目的和重點(diǎn)所在。

4、結(jié)。即讀后感最后的歸納主旨和點(diǎn)題。一是要水到渠成的對(duì)全文進(jìn)行歸納總結(jié)；二是要緊扣材料照應(yīng)開(kāi)頭揭示材料給人的啟示。下面同學(xué)們寫(xiě)一篇《談生命》的讀后感題目自擬字?jǐn)?shù)不少于600字。

六、學(xué)生寫(xiě)作文。

七、交流評(píng)論。

八、謄抄在作文本上。

教學(xué)反思

這一節(jié)課學(xué)生活動(dòng)較好課前已布置上網(wǎng)搜集材料學(xué)生準(zhǔn)備較充分因此課堂上有話可說(shuō)有內(nèi)容可寫(xiě)。通過(guò)練習(xí)學(xué)生對(duì)生命的真諦有了進(jìn)一步的感悟對(duì)散文的讀后感的寫(xiě)法有了更高的認(rèn)識(shí)。這節(jié)課有利于提高學(xué)生的讀后感的寫(xiě)作水平。

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作者：高中高三學(xué)生（6）班 魏世武   時(shí)間：2021-3-3 09:09