文章摘要：三年級寫人作文:怎么寫好我弄清了螃蟹逃亡的“秘密”1000字作文？早上，我起床就到廚房去看我昨天下午捉的螃蟹。朝盆子里一望，傻眼了—螃蟹全沒了，只剩下半盆渾水。我大聲叫起來：“我的螃蟹那里去了。”媽媽急忙跑來，東瞅瞅西望望，不一會兒說：“沒跑遠，你在廚房的旮旮角角找看”。以下是董怡蘭寫的《我弄清了螃蟹逃亡的“秘密”》范文；

好我弄清了螃蟹逃亡的“秘密”作文1000字概況

• 作者：董怡蘭
• 班級：小學三年級
• 字數(shù)：1000字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2025年06月19日 02時19分

早上，我起床就到廚房去看我昨天下午捉的螃蟹。朝盆子里一望，傻眼了—螃蟹全沒了，只剩下半盆渾水。我大聲叫起來：“我的螃蟹那里去了？”媽媽急忙跑來，東瞅瞅西望望，不一會兒說：“沒跑遠，你在廚房的旮旮角角找看”。我開了燈，貓著腰，爬到案板下，蹲在水缸旁，鉆到菜藍子架下，果然驚喜的發(fā)現(xiàn)有好幾只躲在那兒。我急忙拿來掃帚和火鉗，掃出一個夾一個，放進盆子里，不多一會兒，這些“逃跑犯”全部“歸案”。

逃蟹追回來了，可它們是怎樣逃跑出來的呢？這成了一個解不開的“謎”。我去問媽媽，媽媽說：“我哪曉得？你自已去想吧！”是啊，媽媽又沒文化，那懂那么多道理？于是我?guī)е@個疑問自已去找答案。翻《十萬個為什么》，只找到一點參考—螃蟹有群體意識。其余都與這對不上號?？磥?，現(xiàn)在只好通過觀察來解決這個問題了。

每隔五分鐘我就去瞅一眼，十分鐘過去了，半個小時過去了，這些家伙好像可老實了，一個個挨挨擠擠地湊在一起，看它們那副可憐相，又怪可笑的，我忍不住大聲叫喊：“喂！跑哇？怎么不跑哩！”也許聲波振動的緣故吧，這些“膽小鬼”一個個燥動不安了，你推我，我拱你，亂成一團。我一下子醒悟，這些家伙是在昨晚夜深人靜時逃跑的。于是我把盆子端到陽臺旁邊的一個僻靜角落，還特地為它們撐把傘，擋住光線，我坐在旁邊一邊看書，一邊觀察動靜。

半個小時過去了，一個小時過去了，我悄悄伸頭探望：這些狡滑的家伙又開始行動了。它們你推我拱，像疊羅漢樣，螃蟹托著螃蟹，那個大螃蟹踩在螃蟹群的背殼上，借助水的浮力漸升高，一只大螯伸出了盆沿，另一只大螯鉗住盆里的一只螃蟹，架在盆沿上，慢慢滑動，第二只又鉗住第三只，第三只又鉗著第四只……漸漸形成了一個“螃蟹鏈”，一只只的向盆外移動。就這樣前拖后推，里應(yīng)外合，同心協(xié)力，最后一只也拖出盆外，落到地板上，這條“螃蟹鏈”一下子松了“手”，散了伙，各自東奔西逃，螃蟹大逃亡的壯觀場面使我驚呆了，直到一只螃蟹高舉著一對大螯，橫行著爬到我的腳邊，我才清醒過來，慌忙用掃帚把這些“逃犯”掃在一起，然后用火鉗一個一個的夾住它們重新放回盆子里，至此我再也不敢輕視它們，趕快用蓋子蓋住盆子，但清楚地聽到盆子里發(fā)出嘁喳嘁喳的聲音，我想也許是這些“逃犯”在“抗議”，在“示威”，我才不理它哩！

我高興得手舞足蹈，不僅是我勝利了，還兩次抓回“逃犯“，更值得喜慶的是，通過這次實踐活動的觀察，我發(fā)現(xiàn)了螃蟹“集體大逃亡”的密秘—為了生存，它們發(fā)揮了集體的智慧和力量，這也許是一切生物都具有的本能吧！

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作者：小學三年級學生（5）班 董怡蘭   時間：2025-6-19 02:19