文章摘要：六年級寫人作文:怎么寫好再見了，老師1000字作文？時(shí)間過得真快，六年的小學(xué)時(shí)光就在轉(zhuǎn)眼間過去了，而我的班主任何老師卻給我留下了深刻的印象。小時(shí)的我，做什么事都沒有恒心，老師讓我天天寫日記，我剛開始還有興趣，堅(jiān)持了一段時(shí)間，但很快，我沒有恒心的老毛病又犯了。以下是劉陳逸寫的《再見了，老師》范文；

好再見了，老師作文1000字概況

• 作者：劉陳逸
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2025年06月16日 13時(shí)07分

時(shí)間過得真快，六年的小學(xué)時(shí)光就在轉(zhuǎn)眼間過去了，而我的班主任何老師卻給我留下了深刻的印象。

小時(shí)的我，做什么事都沒有恒心，老師讓我天天寫日記，我剛開始還有興趣，堅(jiān)持了一段時(shí)間，但很快，我沒有恒心的老毛病又犯了。成了“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”。寫出來的日記不是“今天玩得很開心”，就是“今天吃了什么好東西”，總是千篇一律，像記流水賬一樣。

一天放學(xué)，老師對我說：“劉雨欣，你到我辦公室來一趟。”我跟在老師后面，心想：老師叫我去辦公室會有什么事呀？是不是我做小動作被老師發(fā)現(xiàn)了？還是我上課和同桌說話被老師看見了？或是我哪天作業(yè)寫得不好？……我像懷揣了一只小兔子一樣，硬著頭皮跟在老師后面，進(jìn)了辦公室。老師把教案放下，一邊洗著沾滿粉筆沫的手，一邊用溫和的語氣對我說：“來，坐下吧！不要緊張?！闭f話間，老師拉著我的手讓我坐下，由于長期使用粉筆，老師的手并不很光滑，但很溫暖，使我那緊張的心情慢慢的輕松下來，心想：老師這么溫柔，應(yīng)該不會批評我吧？老師關(guān)切的問了問我的學(xué)習(xí)情況，我也如實(shí)回答。老師有些突然的問：“你最近的日記寫得怎么樣呢？”這句問話使我想起了我這些天寫的日記糟透了，同時(shí)，也讓我那放松下來的心又提到了嗓子眼。我紅著臉，心想：怎么辦，我的日記實(shí)在是糟透了。老師見我沒有說話，就又問：“你怎么了？”我用那種連我自己都聽不清的聲音說：“寫的不好?！北疽詾槔蠋煏蟀l(fā)雷霆，但是老師卻心平氣和的說：“哦，我給你講個故事吧！”當(dāng)時(shí)我心想：老師為什么不批評我，反而會無緣無故給我講故事呢？但小孩子都喜歡聽故事，我也不例外，就立即點(diǎn)點(diǎn)頭說：“好！”老師就用委婉的語氣給我講了《鐵棒磨成繡花針》的故事。

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（6）班 劉陳逸   時(shí)間：2025-6-16 13:07