文章摘要：高一作文1000字:怎么寫好公審大會實(shí)錄1000字作文？地點(diǎn)：人民法院時間：2003年9月10日人物：法官，李蟠（原告），李蟠辯護(hù)律師（甲），張強(qiáng)（被告），張強(qiáng)辯護(hù)律師（乙），小明，小王（證人）（一次偶然的機(jī)會，中國科學(xué)家打通了時光隧道，將唐朝的李蟠帶到了二十一世紀(jì)，于是發(fā)生了這樣一件官司）法官：（莊嚴(yán)肅穆）靜一靜。以下是葉卓妤寫的《公審大會實(shí)錄》范文；

好公審大會實(shí)錄作文1000字概況

• 作者：葉卓妤
• 班級：高中高一
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：
• 段落：分23段敘寫
• 更新：2025年06月18日 15時17分

地點(diǎn)：人民法院

時間：2003年9月10日

人物：法官，李蟠（原告），李蟠辯護(hù)律師（甲），張強(qiáng)（被告），張強(qiáng)辯護(hù)律師（乙），小明，小王（證人）

（一次偶然的機(jī)會，中國科學(xué)家打通了時光隧道，將唐朝的李蟠帶到了二十一世紀(jì)，于是發(fā)生了這樣一件官司）

法官：（莊嚴(yán)肅穆）靜一靜?，F(xiàn)在有關(guān)張強(qiáng)欺騙老師，頂撞老師，擾亂課堂紀(jì)律事件的官司正式開庭。首先由原先律師陳詞，為何該懲罰張強(qiáng)。

律師甲：（站直，推推眼鏡）我的辯護(hù)人李蟠，來自唐朝。前幾天他被政府安排在光明中學(xué)一（2）班學(xué)習(xí)。2003年9月10日，語文課上老師讓寫作文，可被告張強(qiáng)沒有認(rèn)真思考，按時完成任務(wù)，而是隨便抄了篇文章交差，老師批評了他幾句，他竟與老師頂撞起來，最后導(dǎo)致老師教學(xué)工作無法正常進(jìn)行。

律師乙：（清清嗓子）嗯——嗯。我對對方律師的話有意見。首先作為公民，每個人都有言論自由。我的辯護(hù)人在受批評時，有權(quán)利據(jù)理力爭。

律師甲：請問理由何在？

律師乙：我的辯護(hù)人是XX集團(tuán)董事長的公子。他從小自尊心就很強(qiáng)，他借鑒作文雖有不對，可老師不該在課堂上點(diǎn)名批評吧！張強(qiáng)頂撞老師乃是迫不得已，維護(hù)自尊罷了。

律師甲：教書育人，老師職責(zé)；尊師重教，中華美德。被告張強(qiáng)仗著父親的權(quán)利，仗著家里有點(diǎn)錢，整日為所欲為，欺負(fù)同學(xué)，不將老師放在眼中，破壞了班級正常生活、學(xué)習(xí)秩序。法官大人，我要求證人出庭。

法官：請證人出庭。

小明：（裸露出肩膀，一塊淤斑露在眼前）上個星期，張強(qiáng)讓我替他值日，我沒答應(yīng)。他甩手就給了我一拳，當(dāng)時我就疼得哭了。

小王：小明被張強(qiáng)打了之后，我就指責(zé)了張強(qiáng)幾句，沒想到他一巴掌就上來了，還威脅說要打斷我的腿。

律師甲：（憤慨著）法官大人，通過我的調(diào)查及同學(xué)提議，我們要求懲治張強(qiáng)。

律師乙：（充滿信心）誠然，張強(qiáng)是瞧不起老師、同學(xué)。但那些同學(xué)、老師配他瞧得起嗎：我們張強(qiáng)從小就開始學(xué)鋼琴、繪畫，電腦更是精通。他身上的一件衣服就抵得上老師幾個月的工資了。你們說，那些老師何德何能讓張強(qiáng)佩服與尊敬。（呈自豪狀）

（聽到律師乙“義正辭嚴(yán)”的發(fā)言，張強(qiáng)信心倍增抬起了頭）

李蟠：法官大人，請?jiān)试S我發(fā)言。

法官：李蟠請發(fā)言。

李蟠：我的老師韓愈早在唐朝就論述了從師學(xué)習(xí)的必要性。他以“古之學(xué)者必有師”針貶當(dāng)時封建士大夫以從師為恥的觀念。他還明確提出“無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也”，針貶當(dāng)時士大夫只看門第高低，不重真才實(shí)學(xué)的惡習(xí)，不知張強(qiáng)與封建士大夫有何區(qū)別。我們唐朝有志文人就已認(rèn)識到從師的必要性，認(rèn)識到尊師的重要性。你這個所謂二十一世紀(jì)的人卻怎么反倒不如我們了？

（李蟠一番精彩論述，引得全場喝彩）

法官：（敲木）肅靜。經(jīng)審查，被告罪名成立。現(xiàn)在我宣布：被告張強(qiáng)，一月之內(nèi)將《師說》抄寫數(shù)遍，直到爛熟于心。退庭！

（全場響起雷鳴般掌聲）。

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作者：高中高一學(xué)生（4）班 葉卓妤   時間：2025-6-18 15:17