文章摘要：高二讀后感作文:怎么寫好觀《他鄉(xiāng)的童年—中國傳統(tǒng)文化中的寶藏》有感1000字作文？每個字里都有故事，它非常的立體，它的視覺性其實也在傳達著一部分特殊的信息，這是其他的文字沒有的。西安，一座歷史重疊的城市。在這里，有一群孩子實踐著解讀歷史的方法。童行書院的孩子們正在做一個批判性思維相關(guān)的練習。以下是周昊寫的《觀《他鄉(xiāng)的童年—中國傳統(tǒng)文化中的寶藏》有感》范文；

好觀《他鄉(xiāng)的童年—中國傳統(tǒng)文化中的寶藏》有感作文1000字概況

• 作者：周昊
• 班級：高中高二
• 字數(shù)：1000字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2024年02月24日 17時19分

傳統(tǒng)是現(xiàn)代的童年。在我看來，中國傳統(tǒng)歷經(jīng)千年，得以流傳，是非常珍貴，值得人們珍惜的。但它并不稀缺，在日常生活中，也處處留痕。

紀錄片的開始，這周軼君老師帶領(lǐng)我們參觀了熊亮老師的課堂，熊亮的代表作都是講的中國的傳統(tǒng)的故事。當周軼君老師見到這些作品，第一個強烈的感覺就是，它完全是用一種現(xiàn)代的語言，并且傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的都完美的融合在一起。熊亮用繪本給學生們講解《春江花月夜》，熊亮與普通中學老師的講解不同，他親身經(jīng)歷了春江花月夜的情景，他在夜晚行走江邊，穿過樹林，最后以繪本的形式呈現(xiàn)出他的所見所想，當學生在聽講時，才能夠真正的身臨其境。對于傳統(tǒng)，熊亮認為，只要在創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)，不斷探索世界，傳統(tǒng)永遠是鮮活的。

造字是中國一項很遠古，很傳統(tǒng)的工程。中國漢字，橫折撇捺間，流露著無法言喻的魅力。

在徐冰看來，中國古代的寫字，有很大的成分都是視覺的，其實每個字都是一個獨立的意象，它決定了這個詞性或者確切的意義。這一點讓中國文字變得很特殊。每個字里都有故事，它非常的立體，它的視覺性其實也在傳達著一部分特殊的信息，這是其他的文字沒有的。

西安，一座歷史重疊的城市。在這里，有一群孩子實踐著解讀歷史的方法。童行書院的孩子們正在做一個批判性思維相關(guān)的練習。對于小學生而言，區(qū)分事實與觀點并不是一件易事。在這個年齡段，孩子們的思維比較發(fā)散，沒有特別強的邏輯感和抽象思維能力。所以在八歲左右逐步培養(yǎng)孩子的邏輯思維，有助于他們明辨是非。老師帶領(lǐng)孩子們學習了相關(guān)的秦國歷史，參觀了青銅器，兵馬俑，老師向孩子們提出問題，在得到孩子們的觀點后，老師循循善誘，引導孩子們?nèi)ふ艺摀?jù)，證明觀點。

安徽的一所學校里，孩子們正在老師的引導下，用極傳統(tǒng)又很現(xiàn)代的方法，吸收知識，理解生活。這所學校的教育理念很特別的。在這里，天文地理，左右旁通。老師將知識以主題式的連結(jié)，教給孩子。在這里，老師很重視中國傳統(tǒng)，但也不會輕視外國的成就。老師的教育方式是針對現(xiàn)在已知的生活，和孩子溝通，和各種知識做連結(jié)，幫助孩子學到更廣闊的世界。老師認為，孩子們需要的是有更多能夠把知識融合在一起，能夠真正活用知識的老師，把經(jīng)驗傳承給他，教會他使用新時代的工具。

紀錄片的最后，周軼君老師這樣總結(jié)，旅程的開始在芬蘭，經(jīng)歷不同國家，回到中國歷史。她發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)不是書上如何寫，而是今天的人仍然能去感受，去生活。傳統(tǒng)的真正面貌，需要我們回到本源重新認識，需要用理性不斷追問與探索。它將把人們帶入一個更廣闊，更多元的世界。

中國的傳統(tǒng)歷史悠久，源遠流長，中國的傳統(tǒng)文化其實刻在了每個中國人的骨骼與血液里，需要我們靜心去感受，領(lǐng)會傳統(tǒng)的魅力

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作者：高中高二學生（2）班 周昊   時間：2024-2-24 17:19