文章摘要：九年級詩歌作文:怎么寫好詩歌伴我成長1000字作文？漸漸地我開始體味詩的意境，大自然的萬物成了許多詩人、作家筆下的佳作，我欣賞陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適自然的生活，讀他的詩，余味悠長。我偏愛王維“明月松間照，清泉石上流”的明快清朗，誦他的詩，意深情濃。以下是徐梓怡寫的《詩歌伴我成長》范文；

好詩歌伴我成長作文1000字概況

• 作者：徐梓怡
• 班級：初中九年級
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：詩歌
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2024年12月03日 11時(shí)59分

小時(shí)候，家長要我們背唐詩，老師讓我們看名著，我們只是盲目地背誦著、追求著。時(shí)間就像一個(gè)無形的魔法師，瞬間把我們從一個(gè)天真、幼稚小孩變成了花樣的少男少女，我們貪婪地呼吸著新鮮的空氣，在這成長的過程中，我們更有太多的東西值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、去借鑒。假若我們都自高自大、驕傲自滿，又怎能發(fā)現(xiàn)成長中需要營養(yǎng)來補(bǔ)充大腦呢？只有我們謙虛地向過來人請教，我們的成長路途才能夠多一份平坦，少一份坎坷，多一份厚實(shí)，少一份淺薄。

成長是什么？成長是山間的一簇簇的山花，雖然沒有牡丹的艷麗，卻有著一份執(zhí)著；成長是石縫間的一支支蒲公英，花期雖很短暫，卻有著一份堅(jiān)韌，它們的花和葉子都失去了光澤，可它的根還在拼博，為下一個(gè)春天儲(chǔ)蓄醞釀著力量。

漸漸地我開始體味詩的意境，大自然的萬物成了許多詩人、作家筆下的佳作，我欣賞陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適自然的生活，讀他的詩，余味悠長；我偏愛王維“明月松間照，清泉石上流”的明快清朗，誦他的詩，意深情濃；我也喜歡李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的奇特思緒，激情飛揚(yáng)，天地間一山一水，一草一木，似乎盡地那淡墨濃彩之中。

成長需要我們淡泊名利，由于淡泊名利，陶淵明選擇了隱居，遠(yuǎn)離世俗，追求東籬飲酒南山采菊，桃園耕田的理想境界；杜甫深懷對百姓的同情和對統(tǒng)治者的不滿，寫下了“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的悲憤之句，全然不在意自己的環(huán)境生活有多惡劣和清苦，寫下“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的博愛的胸襟的佳作。他們是智者，生活在淡泊中清苦里，骨子里卻心比天高，有自己所滿足的精神糧食，他們看上去一無所有，卻包容了萬物，豐富的大千世界容在其中。

成長中需要不同的見解，蘇小妹說：“春是被帶走了，燕子銜將春色去紗窗幾陣黃梅雨”。王觀說：“春是到江南去了，若到江南趕上春，千萬和春往”。韓愈說：“江南有天街小雨潤如酥，早色遙看近卻無的無限美好”。其實(shí)，他們都對，世界是如此多元，唯其多元才豐富，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，一個(gè)位置一方風(fēng)景，不同的是，有的人站得高些，就看處遠(yuǎn)些，有的人站得低些，就見得片面些。

一路走來，詩歌伴我成長，讓我嘗試著這其中的酸甜苦辣，細(xì)細(xì)品味卻回味無窮，讓我懂得了珍惜友誼，懂得了關(guān)愛父母，懂得了尊重老師等，更讓我意識到：“多讀經(jīng)典詩文，能提高我們的人文教養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng)”，在閱讀品味中，我們經(jīng)歷每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)過程，都會(huì)感到由衷的幸福，在此，我想與詩歌攜手共進(jìn)，與它相伴到老。

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作者：初中九年級學(xué)生（1）班 徐梓怡   時(shí)間：2024-12-3 11:59