文章摘要：初二作文1000字:怎么寫(xiě)好孩子叛逆鎮(zhèn)魔辦1000字作文？事實(shí)上，我們每個(gè)人都或多或少有一些強(qiáng)迫行為，如最常見(jiàn)的有離家后忽然折回去看看門鎖好了沒(méi)有，老是洗手等，但是，當(dāng)這類呆板、機(jī)械的行為保持長(zhǎng)時(shí)間而且嚴(yán)重造成適應(yīng)不良時(shí)，便應(yīng)考慮是否是病理現(xiàn)象，即是否患了強(qiáng)迫癥――一種較常見(jiàn)的神經(jīng)官能癥。以下是徐華中寫(xiě)的《孩子叛逆鎮(zhèn)魔辦》范文；

好孩子叛逆鎮(zhèn)魔辦作文1000字概況

• 作者：徐華中
• 班級(jí)：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：
• 段落：分16段敘寫(xiě)
• 更新：2020年12月30日 14時(shí)32分

事實(shí)上，我們每個(gè)人都或多或少有一些強(qiáng)迫行為，如最常見(jiàn)的有離家后忽然折回去看看門鎖好了沒(méi)有，老是洗手等，但是，當(dāng)這類呆板、機(jī)械的行為保持長(zhǎng)時(shí)間而且嚴(yán)重造成適應(yīng)不良時(shí)，便應(yīng)考慮是否是病理現(xiàn)象，即是否患了強(qiáng)迫癥――一種較常見(jiàn)的神經(jīng)官能癥。

強(qiáng)迫癥通常是自己覺(jué)察出來(lái)的，在此介紹幾個(gè)判斷的維度，但請(qǐng)大家千萬(wàn)不要盲目地對(duì)號(hào)入座，給自己造成不必要的困擾。

首先，看看自己是否有強(qiáng)迫的思想和觀念，是否常窮思竭慮地持久、重復(fù)、無(wú)法自控地去想一些毫無(wú)意義的事情，如不停地回想電影或電視中的某個(gè)情節(jié)，腦中不由自主地唱歌，重復(fù)某人的一段話，出現(xiàn)希奇古怪的念頭如"地球?yàn)槭裁词菆A的"、"人為什么要活著"等等。

當(dāng)然患者只是簡(jiǎn)單地重復(fù)這些問(wèn)題，而并非理智地去思考。

此外，總把注意力放在細(xì)枝末節(jié)上，緊張不已，而把關(guān)鍵要置若罔聞，以至無(wú)法完成任務(wù)。

當(dāng)然，強(qiáng)迫癥主要還是體現(xiàn)在可見(jiàn)的、不由自主的重復(fù)的強(qiáng)迫性行為上，如反復(fù)地玩弄手指，反復(fù)搖頭；反復(fù)地核對(duì)自己的作業(yè)，檢查攜帶之物；對(duì)破舊的或毫無(wú)感情價(jià)值的東西也決不放棄；強(qiáng)迫自己每天要花費(fèi)大量的時(shí)間搞清潔衛(wèi)生；強(qiáng)迫性的偷盜，不偷點(diǎn)什么就會(huì)感到十分的焦慮；優(yōu)柔寡斷，總借故拖延、回避，常會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)迫性的猶豫不決，如買東西時(shí)買了紅的覺(jué)得白的好，拿了白的又覺(jué)得不如紅的，如此反復(fù)總也不放心作決定；總刻意地追求完美，結(jié)果把事情搞砸，如積極組織一次郊游，卻嚴(yán)格要求每個(gè)人按照安排的幾分幾秒統(tǒng)一行動(dòng)，弄得大家疲憊不堪，不歡而散

權(quán)志龍的Vip2016-5-2513:00:06

1.幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛(ài)、關(guān)注與被需要的感覺(jué)。

根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛(ài)和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。

作為學(xué)生來(lái)講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

從行為主義的角度，如果在學(xué)習(xí)中，孩子能不斷的得到鼓勵(lì)或者其他各種形式的正強(qiáng)化，他就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常好的事情，厭學(xué)也就無(wú)從起。

2.家庭教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，孩子的問(wèn)題很大程度上來(lái)源于父母，孩子調(diào)整的同時(shí)，

父母要積極配合，找到自身的問(wèn)題，與孩子一同成長(zhǎng)。

縱觀當(dāng)前教育問(wèn)題的方方面面，真正的根源恰恰在于家庭教育環(huán)節(jié)，人一生中在家庭中生活的時(shí)間最長(zhǎng)，很多影響我們成長(zhǎng)的人際規(guī)則、生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣都是在家庭教育階段開(kāi)始形成的。

良好的家庭教育和習(xí)慣.養(yǎng)成對(duì)于孩子未來(lái)發(fā)展的作用至關(guān)重要。每個(gè)孩子出生時(shí)都是一張白紙，孩子成長(zhǎng)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題往往都是父母問(wèn)題的反映。父母的說(shuō)教、對(duì)成績(jī)的無(wú)限強(qiáng)調(diào)、對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的歪曲等等都很容易造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡。因此，改變孩子的同時(shí)，父母也應(yīng)認(rèn)識(shí)到自身的問(wèn)題并積極的加以調(diào)整。

3.對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓

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作者：初中初二學(xué)生（5）班 徐華中   時(shí)間：2020-12-30 14:32