文章摘要：六年級(jí)寫(xiě)人作文:怎么寫(xiě)好良師伴我行1000字作文？瞧，那位身穿西服、戴著一副比啤酒瓶底還厚的眼鏡、消瘦的臉上總是掛著一絲微笑的先生，他就是我的良師——鐘程。鐘老師知識(shí)淵博，教學(xué)技能嫻熟，教法靈活多樣。課堂調(diào)控能力強(qiáng)。教態(tài)親切自然，上起課來(lái)總是那么輕松活潑、生動(dòng)有趣。以下是何曼琴寫(xiě)的《良師伴我行》范文；

好良師伴我行作文1000字概況

• 作者：何曼琴
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：寫(xiě)人
• 段落：分3段敘寫(xiě)
• 更新：2024年11月30日 00時(shí)54分

瞧，那位身穿西服、戴著一副比啤酒瓶底還厚的眼鏡、消瘦的臉上總是掛著一絲微笑的先生，他就是我的良師——鐘程。鐘老師知識(shí)淵博，教學(xué)技能嫻熟，教法靈活多樣；課堂調(diào)控能力強(qiáng)；教態(tài)親切自然，上起課來(lái)總是那么輕松活潑、生動(dòng)有趣。我尤其愛(ài)聽(tīng)他的作文課，每次聽(tīng)他講作文，總是那么引人入勝，使我們興趣盎然，也使許多害怕寫(xiě)作文的同學(xué)逐步懂得了一點(diǎn)寫(xiě)作文的“奧秘”。

“叮鈴鈴”，上課鈴響了，這是一節(jié)作文課，只見(jiàn)鐘老師像往日那樣大步走進(jìn)教室，今天他顯得格外興奮，剛走到講臺(tái)前，就笑嘻嘻地說(shuō)：“同學(xué)們，我今天好開(kāi)心喲，你們知道為什么嗎？”我們都咧開(kāi)嘴，搖搖頭。鐘老師接著說(shuō)：“今天早上，我到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)花一元錢(qián)就買(mǎi)了兩只老母雞，你們說(shuō)能不叫我開(kāi)心嗎？”同學(xué)們一聽(tīng)，便哄的一聲大笑起來(lái)，劉濤笑得特別夸張，連腰都直不起來(lái)了。我想鐘老師準(zhǔn)又在和我們開(kāi)玩笑了吧！哪知鐘老師卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“真的，我從來(lái)不說(shuō)假話(huà)，不信我讀給你們聽(tīng)?！敝灰?jiàn)鐘老師手里拿著一位同學(xué)的作文本，高聲念著。原來(lái)是一位同學(xué)在作文中寫(xiě)他跟他爸爸去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買(mǎi)雞，爸爸只付了一元錢(qián)，就買(mǎi)了兩只肥壯的老母雞。同學(xué)們恍然大悟。鐘老師是在批評(píng)有些同學(xué)在寫(xiě)作文時(shí)不顧事實(shí)，胡編亂造。鐘老師接著告訴我們：“寫(xiě)作文不管你描寫(xiě)多么生動(dòng)，詞語(yǔ)多么豐富，如果你寫(xiě)的作文脫離了事實(shí)，那你這篇作文就失去意義了，當(dāng)然就更談不上是一篇好作文?！笔茄?！我在寫(xiě)作文時(shí)，也經(jīng)常犯這種毛病，比如寫(xiě)秋游的，卻用上了“春光明媚、白花爭(zhēng)艷……?！笨磥?lái)，通過(guò)這次鐘老師的糾正，同學(xué)們今后寫(xiě)作文時(shí)，一定要細(xì)心琢磨，深入了解，遇到不懂的問(wèn)題要么問(wèn)老師，要么問(wèn)家長(zhǎng)或自己查閱資料，類(lèi)似的錯(cuò)誤一定會(huì)大大減少的。鐘老師對(duì)工作十分認(rèn)真，從不耽誤學(xué)生上課。記得有一次，鐘老師因重感冒使咽喉腫得十分厲害，講話(huà)非常困難，原本數(shù)學(xué)老師叫我們這節(jié)語(yǔ)文課上自習(xí)的，但上課鈴剛響，我們的鐘老師又拖著沉重的雙腿走進(jìn)了教室。同學(xué)們都趕緊跑上前去扶鐘老師，就這樣，鐘老師用輕微的聲音，帶病為我們上課，雖然在上課的時(shí)候，鐘老師偶爾也露出痛苦的表情，但還是認(rèn)認(rèn)真真為我們上完了這節(jié)課。

現(xiàn)在我就要畢業(yè)了，能與鐘老師相處的時(shí)間也只有短短的二個(gè)多月了，但我永遠(yuǎn)也忘不了，是誰(shuí)給了我向知識(shí)海洋進(jìn)軍的勇氣和力量；是誰(shuí)點(diǎn)亮了我前進(jìn)路途上的燈塔；是誰(shuí)如春雨一般滋潤(rùn)我幼小的心房；鐘老師那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，使我深受感動(dòng)，他永遠(yuǎn)是我心目中最好的良師。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（5）班 何曼琴   時(shí)間：2024-11-30 00:54