文章摘要：五年級(jí)寫人作文:怎么寫好我們的數(shù)學(xué)老師1000字作文？上初三了，聽說教我們數(shù)學(xué)的是教導(dǎo)主任一一閡開仁。我心里直嘀咕:一定很兇，憑他的“官銜”—教導(dǎo)主任就可以知道。再說，我們班比較活躍—某些老師認(rèn)為課堂紀(jì)律差，這下，教導(dǎo)主任還能不兇?？蓜e信他的名字“開仁”。以下是吳欣桐寫的《我們的數(shù)學(xué)老師》范文；

好我們的數(shù)學(xué)老師作文1000字概況

• 作者：吳欣桐
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2021年12月06日 05時(shí)19分

上初三了，聽說教我們數(shù)學(xué)的是教導(dǎo)主任一一閡開仁。我心里直嘀咕:一定很兇，憑他的“官銜”—教導(dǎo)主任就可以知道。再說，我們班比較活躍—某些老師認(rèn)為課堂紀(jì)律差，這下，教導(dǎo)主任還能不兇?可別信他的名字“開仁”。 第一堂數(shù)學(xué)課，大家安靜地等待若閡老師。鈴一響，一個(gè)高高瘦瘦的老師走了進(jìn)來。他皮膚緊包在臉上，顴骨突出，一雙頗為和善的眼睛深陷下去，頭發(fā)灰黑稀琉。他開場(chǎng)白很簡(jiǎn)單:“我教你們的數(shù)學(xué)，以后，就uy我閃老師好了。”他的聲音穩(wěn)重、和藹，接下去就開始講課。 幾個(gè)星期下來，我的觀點(diǎn)全部被閃老師教學(xué)的實(shí)踐否定了。

他一點(diǎn)也不兇，‘而且很和善，一點(diǎn)也沒有教導(dǎo)主任的架子。 他的課教得很好，極有魅力。原來那些總管不住自己，愛小聲講話、開開小差的調(diào)皮蛋們一反常態(tài)，個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子，豎起耳朵，眼睛直盯著他，跟著他在黑板上寫的算式、圖形轉(zhuǎn)。平日課堂上總有點(diǎn)嗡嗡的聲音消失了，他那細(xì)致生動(dòng)的講解把同學(xué)們深深地吸引住了，把每個(gè)人都帶到了數(shù)學(xué)王國，流連忘板。 我們最喜歡上習(xí)題課。這時(shí)，大家都開動(dòng)腦筋，認(rèn)真思考著題目。閡老師呢，在走道上慢慢踱步，看一看同學(xué)們的做法。當(dāng)你十分高興地把自己苦思冥想出的答案送到他面前時(shí)，他沖你點(diǎn)點(diǎn)頭，又輕輕地說:“想想還有沒有別的方法?”那雙和善的眼睛仿佛在鼓勵(lì)你繼續(xù)想下去。過了幾分鐘，他開始講解，他總是在啟發(fā)我們，一步步誘導(dǎo)我們。到關(guān)鍵性的一步時(shí)，有的同學(xué)叫了起來:“噢，我會(huì)了!”接著便是一片感嘆聲，大家為又解決了一題而高興呢1這時(shí)的閡老師頗為高興地嘿嘿一笑。我們的課堂氣氛就是這樣既緊張又輕松活潑。

不過，他也有兇的時(shí)候。一次，他踏著鈴聲走進(jìn)教室。他站在講臺(tái)上，頓了一頓，臉上很嚴(yán)肅，加上他高大的身材，使人望而生畏。教室里十分安靜，大家都緊張地盯著他。“你們的作業(yè)，我很不滿意。”他環(huán)視著大家，“你們很多人只滿足于會(huì)做難題，但基本格式很差，一些基本的步驟不寫清楚，數(shù)學(xué)語言不會(huì)使用，這是不行的。我們學(xué)習(xí)不應(yīng)該只滿足于會(huì)做幾道難題，而要學(xué)會(huì)怎樣思考問題、解決問題、數(shù)學(xué)就是培養(yǎng)人的邏輯性、精密性和思考能力。今后，我們互相配合，克服這個(gè)缺點(diǎn)。”同學(xué)們面面相覷，有的還吐吐舌頭。我打開作業(yè)本，見上面用紅筆改正了許多，有的地方打了“?” 就連錯(cuò)別字也一一改正了，我不禁感到羞愧和不安。 下課了，我有個(gè)間題還不太懂，就去問閡老師。他耐心地講解，反復(fù)在黑板上畫著、寫著，他的頭發(fā)上、肩頭上都落滿了粉筆灰。末了，他和魯?shù)男α?‘有問題就來問，不要怕羞。” 這就是我們的數(shù)學(xué)老師，既“兇”又和善可敬的閡老師。

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（4）班 吳欣桐   時(shí)間：2021-12-6 05:19