文章摘要：能力作文1000字:怎么寫好快樂是一種能力1000字作文？喜怒哀樂是人之常情，在該怒時(shí)怒，在該樂時(shí)樂。有的人卻已習(xí)慣于怒。而對(duì)于那些每天笑口常開，把生活浸潤(rùn)在樂的甜蜜中的人，幾乎沒有煩惱，因?yàn)樗ㄋ┥砩系目鞓纺馨褵婪纸獬煽鞓?，?duì)于這兩種人來說，快樂也是一種能力，一種享受生活，享受每天快樂的能力。以下是朱婧婧寫的《快樂是一種能力》范文；

好快樂是一種能力作文1000字概況

• 作者：朱婧婧
• 班級(jí)：高中高一
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2025年06月16日 20時(shí)51分

喜怒哀樂是人之常情，在該怒時(shí)怒，在該樂時(shí)樂。有的人卻已習(xí)慣于怒；而對(duì)于那些每天笑口常開，把生活浸潤(rùn)在樂的甜蜜中的人，幾乎沒有煩惱，因?yàn)樗ㄋ┥砩系目鞓纺馨褵婪纸獬煽鞓罚瑢?duì)于這兩種人來說，快樂也是一種能力，一種享受生活，享受每天快樂的能力。

快樂是一種積極向上的正能量，能擁有快樂是一種能力。

就拿那次語(yǔ)文老師讓我們寫出評(píng)改作文的感受，有的人只認(rèn)為多做、多寫就是不舒服，一直愁眉苦臉，眉毛都快皺得交換了位置，臉也是幅抽象畫，到真正落到實(shí)處要寫時(shí)，那些整天大叫不滿的人，更是一團(tuán)亂的思緒，寫個(gè)感受，憋來憋去，也只憋出了幾行；相反，懂得老師別有用心的人，他會(huì)快樂地想，老師如此為我們好，我理應(yīng)該對(duì)待這篇感受小文。那些人連聲叫：“不要、不要”時(shí)，這些人已經(jīng)悟出了自己內(nèi)心深處的真情實(shí)感，文章的結(jié)構(gòu)，行文思路，寫起來自然是行云流水，妙筆生花。這兩類人最大的不同在于一類人悲觀，一類人快樂，老師叫我們寫評(píng)改作文是為了讓我們體會(huì)她平日的辛苦，不是為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，是為了得到知識(shí)，得到感悟而完成作業(yè)，那些快樂的人不僅得到了老師的好評(píng)、一個(gè)大拇指，更收獲高于學(xué)習(xí)的真諦，而那些胡編亂造一些華而不實(shí)語(yǔ)言的人，是沒有真感受、真收獲的。

記得在《意林》上看到過一組頗有人生哲理的輕漫畫----“樂觀的人和悲觀的人”，總的來說分成二部，分左邊是悲觀的人，右邊是樂觀的人，畫了二種人在面對(duì)同一件事時(shí)，所表現(xiàn)的不同反應(yīng)，舉典型的一個(gè)例子：一個(gè)人在沙漠迷了路，水源稀缺剩下半瓶礦泉水，悲觀的人會(huì)想，唉！只剩下半瓶水，后來的日子該如何過??！樂觀的人則會(huì)想太好了！還有半瓶水，靠它的幫助，我一定會(huì)在水喝完之前找到出口。冬天來了，悲觀的人會(huì)想：唉！嚴(yán)嚴(yán)寒冬叫我如何熬過去。樂觀的人會(huì)說：冬天到了！那春天也不遠(yuǎn)了，馬上又能春暖花開，看到鳥語(yǔ)花香，百花爭(zhēng)艷的景象了。還有一個(gè)妙用漫畫《哆啦A夢(mèng)》中兩個(gè)人物改的，平日成績(jī)鮮有及格的大雄，這次考試居然及格了，悲觀的經(jīng)夫會(huì)想：“大雄怎么會(huì)及格，一定是用了哆啦A夢(mèng)的特異工具。”而樂觀的靜香則會(huì)想：大雄都及格了，我一定會(huì)加油。二種對(duì)事的態(tài)度不同，這也會(huì)波及事件的結(jié)果，如果快樂地去想每件事，生活就會(huì)變得多姿多彩。

快樂是一股清泉，潤(rùn)澤心靈的每一寸土地；快樂是一尾自由的魚，暢游在美麗的珊瑚中；快樂是一種能力，讓心情美好的能力，讓生活美好的能力。有時(shí)快樂的能力會(huì)讓你看見一個(gè)全新的世界，全新的自己。

別忘了：快樂也是一種能力！

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作者：高中高一學(xué)生（3）班 朱婧婧   時(shí)間：2025-6-16 20:51