文章摘要：六年級作文1000字:怎么寫好獨特構(gòu)思1000字作文？《小草的心愿》一文，獲《小學(xué)生》1985年“說給老師的心里話”征文比賽一等獎。這篇習(xí)作好在哪里呢。首先，文章的構(gòu)思選材好。本文是學(xué)生寫和老師之間發(fā)生的事，師生朝夕相處，還是有什么可寫的，要寫學(xué)生對老師要說的話也是很多的。以下是丁英寫的《獨特構(gòu)思》范文；

好獨特構(gòu)思作文1000字概況

• 作者：丁英
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2024年02月23日 16時34分

小學(xué)六年級作文1000字1000字   丁英   黃山市 小學(xué)六年級學(xué)生（6）班

《小草的心愿》一文，獲《小學(xué)生》1985年“說給老師的心里話”征文比賽一等獎。 這篇習(xí)作好在哪里呢? 首先，文章的構(gòu)思選材好。本文是學(xué)生寫和老師之間發(fā)生的事，師生朝夕相處，還是有什么可寫的，要寫學(xué)生對老師要說的話也是很多的.如寫一些贊頌老師帶病講課，冒雨家訪等事;說一些表達(dá)對老師的愛戴、尊敬及感激之情的話語，但小作者不寫這些已被同學(xué)們寫爛的內(nèi)容，他卻另辟蹊徑從另一個側(cè)面，對老師的教育思想提出了尖銳的批評，并揭示了老師對待優(yōu)等生和差生之間的兩種不同態(tài)度.這種構(gòu)思、選材有新意，不落俗套. 本文說出了一個差等生的心里話，既是“心里話”，小作者就有啥說啥，不隱瞞，不虛假，把深藏在心里平時想說而又不敢說的話，實事求是地講了出來。

但不是采用責(zé)備的口吻把老師的缺點都寫下來，!句老師提一大堆意見，而是通過分析、說理、采用比喻的方式，語氣較婉轉(zhuǎn)地說明自己的看法和認(rèn)識:“好象大自然沒有小草，也就沒有了生機(jī)。”以便說服老師改正錯誤的思想。 老師對學(xué)生不能一視同仁，這是學(xué)校里師生關(guān)系中常見的一種不正常現(xiàn)象.看待同一世界、同一問題，成人和兒童的眼光是不同的。一個小學(xué)生能尖銳地提出這個問題，并能圍繞中心，抓住老師平時教育學(xué)生的話語，舉出具體事例向老師提意見、講道理，是難能可貴的。小作者是一個生活有心人，能從“常見的”現(xiàn)象中看出它的“不平常”，表明他決一敏銳的觀察力:有獨立思考的能力，有與眾不同的思考方法。文章如實地說出了心里話，表達(dá)的感情真切、動人.文貴悄真.中國教育學(xué)會小語會理事長袁微子同志說:“小學(xué)生優(yōu)秀作文的主要標(biāo)志是什么?是中心明確、內(nèi)容具體、層次清楚，文句通順等等嗎?這些當(dāng)然是標(biāo)志，··...但還不是最主要的標(biāo)志.”

“最主要的標(biāo)志是如實而又確切地說出心里話。”本文的可貴之處也在于表達(dá)了小作者的真情實感。 其次，是小作者的語言表達(dá)功夫好.看出了問題，要提意見，要說心里話，怎樣說服老師，又怎樣把自己的所想i?}清楚呢?文章開頭就運用了比喻:把“鮮花”“大樹”比喻為優(yōu)等生，把“小草”喻為“我”，這是老師錯誤的教育思想的反應(yīng)，這種認(rèn)識是真切的，令人信服的。接著指出了老師平時說過的錯話，并舉出老師給學(xué)生們講過的文章《清潔工與科學(xué)家》，指出了教師應(yīng)具有正確的教育思想，很有說服力。文章接著又揭示了老師對優(yōu)等生和差生不能一視同仁的表現(xiàn)，并提出了“老師......您應(yīng)該一視同仁”的希望，對老師的尊敬愛戴之情躍然紙上了。文章最后三個自然段，寫出了“我”的心愿，要做一個具有頑強(qiáng)生命力的小草，要求人的甚少，給予人的更多。語意懇切感人，寫里行間充滿了真情實感。 文章結(jié)尾呼應(yīng)了開頭，不但升華了立意，而且豐滿了文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)性。 全文語言平實、質(zhì)樸，寫出了心聲，作文要說心里話}G7!

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（6）班 丁英   時間：2024-2-23 16:34