文章摘要：四年級作文1000字:怎么寫好我支持你1000字作文？“唉，算了，不做了，想不到做這個實驗有這么多的難處。”聽到我后排小華的嘆息聲，我回頭看了她一眼，然后走過去撿起她扔掉在地上的實驗用具。我對她說:“小華，別氣餒，我?guī)湍阕觥?rdquo;小華眼睛猛然一亮，驚異地問我: “是真的嗎。以下是陳穎杰寫的《我支持你》范文；

好我支持你作文1000字概況

• 作者：陳穎杰
• 班級：小學四年級
• 字數(shù)：1000字作文
• 體裁：
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2022年10月27日 21時17分

“唉，算了，不做了，想不到做這個實驗有這么多的難處。”聽到我后排小華的嘆息聲，我回頭看了她一眼，然后走過去撿起她扔掉在地上的實驗用具。我對她說:“小華，別氣餒，我?guī)湍阕觥?rdquo;小華眼睛猛然一亮，驚異地問我: “是真的嗎?”我點點頭說:“咱說話算話。”“哦，那太好了，我正需要別人幫我的忙呢。”說著，便精神十足地收好做實驗的東西。“咱們先回家吃午飯。下午到學校來做。” 她說。看著小華那高興的神情，我下決心支持她把實驗做好。

回到家，我狼吞虎咽地吃完飯，就急匆匆向學校跑去。來到教室，我見小華坐在座位上，正急得抓耳撓腮，桌子__仁擺滿了一大堆亂七八糟的實驗用品。她見了我，就象見了大救星一樣，苦笑著說:“我可把你等來了。”我走到她跟前，整理好零亂的用品，故意問她:“你做什么實驗，能給我看一下嗎?”小華難為情地說:“我只會做簡單的。”說完，她就給我做了起來。她把燈泡接在電線上，又把電線接在電池的正負兩極上，燈泡立刻就亮了起來。小華說:“這就是我做的實驗。我覺得太沒有意思，你覺得怎樣?”我搖搖頭說:“你做的實驗不新穎，沒有一點兒創(chuàng)造性。”小華憂慮地說:“唉，我腦子不開竅，看見過紅綠燈，但自己卻想不出該怎樣做。只怪自己不細心喲。”我見她那憂傷的樣子，便故意逗她:“未來的設計師，我支持你，請別喪失信心。”說完，我跟她一同做起紅綠燈的實驗來。我先讓她把兩個燈泡分別牢固在一根電線上，再把兩節(jié)電池放在小木板上的兩排鐵釘之間，不讓電池滑動。做完這些工作后，小華大有所悟，便自己動手接起導線來。

她把兩個燈泡分別拴在電池前面的小釘子上，然后，她又用一小段電線拴在電池的頂頭上，與兩個燈泡接攏時，紅燈泡和綠燈泡就立刻亮起來了。 小華見實驗成功了，便激動地說:“你的辦法真多，不愧是一個書迷，知識學得還真靈活。”我謙虛地說，只要你愛讀書，你學到的東西就會多起來。”小華感慨地說: “那我以后就用更多的時間去博覽群書，學好知識，將來好創(chuàng)造出更多的財富。”我接過話茬說:“那好啊，我一定支持你!”

〔簡評〕本文重點描寫了“我”怎樣支特和幫助同學做好實驗的經(jīng)過，文章能夠緊緊圍燒文題來選材，所以中心顯得很明確。本文的層次比較清楚，描寫也比較具體，特別是對兩次實驗的經(jīng)過描寫得十分詳細，這說明小作者襯實臉的觀察非常仔細。另外，本文在寫法上還有一個特點，就是能夠通過描寫人物的表情和神態(tài)來展示人物的內心世界。如 “我見小華坐在座位上，正急得抓平撓腮”這一描寫，真實地表現(xiàn)了小華盼望我早些來幫助做實驗的那種焦急的心情; 還有琦小華“難為情”及“優(yōu)傷”的表情描寫，也都真實地表現(xiàn)了小華自愧、自悔的內心世界。本文的神態(tài)描寫，可謂既簡練、又真實。

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作者：小學四年級學生（4）班 陳穎杰   時間：2022-10-27 21:17