文章摘要：三年級(jí)作文1000字:怎么寫好小學(xué)生怎樣寫好記敘文1000字作文？范文【一】同學(xué)們，你們拿到這本書以后，是不是也和拿到別的作文選一樣，先看一眼目錄，再看看哪篇題目吸引你，然后翻到它，開始閱讀，如果有興趣，還會(huì)多看幾篇，為這些文章中寫的人和事所感動(dòng)。然后呢。大概只有少數(shù)同學(xué)仔細(xì)看文章的講評(píng)和序言以及編后語吧。以下是蘇銳寫的《小學(xué)生怎樣寫好記敘文》范文；

好小學(xué)生怎樣寫好記敘文作文1000字概況

• 作者：蘇銳
• 班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2024年01月18日 18時(shí)20分

范文【一】

同學(xué)們，你們拿到這本書以后，是不是也和拿到別的作文選一樣，先看一眼目錄，再看看哪篇題目吸引你，然后翻到它，開始閱讀，如果有興趣，還會(huì)多看幾篇，為這些文章中寫的人和事所感動(dòng)。然后呢?大概只有少數(shù)同學(xué)仔細(xì)看文章的講評(píng)和序言以及編后語吧?如果真是這樣，我勸你耐心地把這本作文選中指導(dǎo)作文的話和文章講評(píng)也看一看，一定會(huì)對(duì)你提高作文水平有不少好處。 不少家長對(duì)孩子的作文很著急，但又不知道怎樣輔導(dǎo)，我們也想根據(jù)《小學(xué)語文教學(xué)大綱》中對(duì)作文的要求給您提一些具體的建議。

家長看過以后，基本上就可以知道小學(xué)生作文的標(biāo)準(zhǔn)和輔導(dǎo)方法了。 我們還想給教作文的老師們提供一些教學(xué)參考，既有范文，又有作文指導(dǎo)講評(píng)，可以對(duì)照看一看，不知能不能對(duì)您有所幫助? 可要說明，我們并不只是提供一些僅供模仿的樣品文，而主要是想通過范文和指導(dǎo)講評(píng)，介紹一些寫作文的方法。希望不要只是一味模仿，而要看看人家是怎么寫的，再想想我能從中學(xué)點(diǎn)什么呢?這樣看一看，想一想，“悟”出一點(diǎn)兒寫作文的規(guī)律，在掌握和運(yùn)用規(guī)律中培養(yǎng)作文能力。 小學(xué)生要學(xué)習(xí)寫哪類文章呢? 《小學(xué)語文教學(xué)大綱》規(guī)定:“小學(xué)以學(xué)寫記敘文為主，也要會(huì)寫常用的應(yīng)用文。” 什么是記敘文呢? “記”是記錄的意思，“敘”是敘述的意思。記敘文就是記錄敘述人的經(jīng)歷活動(dòng)過程和事物的發(fā)展變化過程的文章。

范文【二】

有的家長說，我給自己的孩子買了好幾本作文指導(dǎo)書、作文選，又借了別的學(xué)生的好作文給他看，可他還是掌握不一了寫作文的方法，作文進(jìn)步不大。有的學(xué)生說，我雖然看了一些指導(dǎo)書和好作文，但我白己沒東西可寫! 從表面看，沒掌握寫作方法和沒東西可寫是寫不好作文的原因，但深入看，還沒有抓住最根本的原因。 《小學(xué)語文教學(xué)大綱》指出:“作文是學(xué)生思想水平和文字表達(dá)能力的具體體現(xiàn)，是字、詞、句、篇的綜合訓(xùn)練。” 所以先要看學(xué)生的思想水平，看他認(rèn)識(shí)的深淺，思想境界的高低，生活經(jīng)驗(yàn)豐富或貧乏，視野開闊或狹窄等等，這是作文的思想內(nèi)容的基礎(chǔ)。沒有這個(gè)基礎(chǔ)，寫作萬法再好再多，也沒用。

再看他的字、詞、句、篇的文字表達(dá)能力怎樣，詞匯掌握了多少，理解得深或淺，會(huì)不會(huì)使用，使用的準(zhǔn)確與靈活怎樣，組織句子的能力，安排開頭結(jié)尾和中心段落的能力怎樣等等，這是知識(shí)的基礎(chǔ)。沒有這個(gè)基礎(chǔ)，即使心里有東西，也是“茶壺里煮餃子—肚子里有但倒不出來”，不會(huì)表達(dá)，或者表達(dá)不好。 因此，《小學(xué)語文教學(xué)大綱》又明確指出:“作文教學(xué)既要培養(yǎng)學(xué)生用詞造句、布局謀篇的能力，又要培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、分析事物的能力。”這兩種能力是互相滲透、互相促進(jìn)、相輔相成的。如果作文是一只健壯美麗的鳥兒，這兩種能力就是它的雙翅，缺少哪一個(gè)也不行。

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作者：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生（1）班 蘇銳   時(shí)間：2024-1-18 18:20